溝通藝術在小學班主任管理工作中的應用分析

唐江南

(湖南省益陽市安化縣梅城鎮東華完小，湖南 益陽 413522)

班主任與學生的有效溝通可以打開學生的心扉，拉近師生間的距離，消除屏障，班主任若是能夠將溝通的藝術運用到自己的管理工作中，學生就會增加對班主任的信任，從而受到正向引導，無論是學習效率還是為人處事都會有更大的提升。

一、溝通藝術在小學班主任管理中的作用

眾所周知，良好的溝通可以解決很多問題，對班主任的管理工作至關重要，溝通藝術的作用主要包含以下兩方面[1]：

（一）有利于增加對學生的了解，拉進師生距離

經常與學生進行溝通，可以通過學生的話語了解到學生的很多信息，增加班主任對學生除學習狀況外的了解，經常性的溝通也可以讓學生覺得班主任不那么有距離感，更加親切。

（二）有利于和諧學習氛圍的營造

小學生心智不夠成熟，很容易受到周圍環境的影響，如果周圍的環境或同學讓他們產生了強烈的抵抗情緒，這對小學生的心智發展以及學習都十分不利，班主任與學生間經常性的溝通可以加強學生之間的凝聚力，活躍班級整體的學習氛圍，讓學生在一個更加和諧、愉悅的氛圍中學習可以達到事半功倍的效果。

二、語言表達

（一）規范語言

作為小學班主任要對自己的語言嚴格管理，加強文明用語的使用，高質量的語言表達被運用在日常教學中可以正方向激勵學生，讓學生有一個良好的語言習慣。

與用詞同樣重要的……