淺談小學思想品德課教學之我見

趙彩虹

（河北省承德市興隆縣第三小學，河北 承德 067399）

新課改思想品德教學學生主體作用從開設課程的目標來看，小學思想品德課是為了保障小學生品德教育的課程，它的主要目標是幫助小學生養成良好的思想品德與習慣。在小學思想品德教學中，老師必須根據學生認知能力、心理特點以及教材內容，正確地組織教學內容；在充分發揮學生主體作用的同時，通過老師的正確引導，建設更加高效的課堂教學。但是，從目前的小學思想品德教學來看，仍然存在很多問題。因此，在教學中，老師必須不斷完善教學過程，在深化教學改革的同時，讓思想品德教學發揮更大的作用。

一、創設各種情境，激發學生興趣

枯燥乏味的思想品德理論教育，學生根本沒有任何興趣，他們聽的昏昏欲睡，不知所云，很難理解其中蘊含的道理，更不用說從中受到影響和啟發，進而受到教育。因此，在思想品德課教學過程中，教師可根據教學內容設計一些學生感興趣的情境，讓學生能夠主動地去想象、去感悟、去體驗，讓學生意識到這些內容和自己的生活的確息息相關，這樣才會引起感情上的共鳴，加深對道德觀念的理解，進而培養良好的道德情感，養成良好的文明習慣。

二、做好教學計劃，發揮學生的主體作用

（一）制定合理的教學規劃

在小學教學中，高效的課堂教學是課堂生成最直接的成果。因此，在思想品德教學中，必須精心制定教學計劃，并且不完全被教案影響，在教學藝術與教學機制適當調整的過程中，從根本上保障思想品德教學。……