淺談小學美術的有效教學

曹麗麗

（河北省衡水市景縣任重完全小學，河北 衡水 053500）

課堂教學是學校實施教育的主要形式,傳統的美術教育是一種你講我聽的“灌輸式”和“培訓式”的活動。在國家基礎教育課程改革中,我們面臨改變原有的教育觀念、教學方式和學習方式的新要求?；仡櫤陀^察美術教學的種種情景,要求的直接指向是：我們怎樣才能做到更“有效”?那么學生應該學習些什么呢?那么如何有效地開展美術教學活動,使教學過程更好地促進每個學生的發展呢?我有這樣的幾點看法：

一、美術欣賞，培養興趣

美術是一種視覺的藝術，它是以可視的形象來反映生活的，依靠形象的感染力打動觀者的感情。因此，引導小學生學好美術，首先要讓他們欣賞到“美”。這個“美”有兩種內容：一是現實生活中客觀存在的美，這種美生活中隨處可見，如我們當地，松花江畔旖旎的風光，興安嶺中秀麗的景觀，可這些往往并不能引起小學生的注意，他們常常忽視了美之所在，這就需要我們美術教師的事物，為此，我經常組織同學們去郊游，置身于大自然當中，指點他們欣賞到自然中和美景，予以美的陶冶。與此同時，我還利用一定的電化教學手段讓同學欣賞到祖國各地的名山大川，并配以相應的古今美術作品，這不但使同學們感受到祖國河山的壯麗秀美，文化的悠久燦爛，而且又使同學們自然地把現實生活中的美和藝術化了的美聯系起來。因此說，“美”的另一種內含是藝術作品的美?！?br>