初中語文閱讀拓展的有效策略

康建超

（河北省大城縣第二中學(xué)，河北 大城 065900）

語文教學(xué)的根本任務(wù)是落實(shí)“育人為本”教育方針，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)必須結(jié)合語文學(xué)科具有廣泛應(yīng)用性的特點(diǎn)，開展拓展性閱讀，提高綜合素質(zhì)。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，又是母語課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會無處不在，無時不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐活動中掌握運(yùn)用語文規(guī)律”。教師要把語文課程變成教師、學(xué)生、教材、環(huán)境交互作用的生態(tài)系統(tǒng)，樹立“大語文”教學(xué)觀，把學(xué)生語文閱讀的領(lǐng)域拓展到廣闊的現(xiàn)實(shí)生活中，拓展到一切有語文活動的領(lǐng)域。下面結(jié)合自己多年的研究探索，談幾點(diǎn)語文閱讀拓展的有效策略，供同仁參考。

一、立足語文學(xué)科，語文閱讀向多學(xué)科拓展

其他學(xué)科也都是用語言文字來表達(dá)的，更是專家、教授的精心研究之作，語言、文字也更有代表性，更是語文閱讀的最理想的閱讀材料。語文學(xué)科是多方位、多角度、立體式的綜合學(xué)科。它的內(nèi)容涉及到歷史、地理、生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的知識以及文學(xué)、藝術(shù)、道德等多方面的知識。我們要從語文與這些學(xué)科的多向、多維、多層的聯(lián)系中，尋找拓展性閱讀的結(jié)合點(diǎn)，把“觸須”伸進(jìn)其他學(xué)科中，建立起語文學(xué)科通向其他學(xué)科的“互聯(lián)網(wǎng)”，從其他學(xué)科中吸取語文營養(yǎng)，同時又促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)語文知識與其他學(xué)科知識的整合。如教學(xué)《將相和》一課時，可以準(zhǔn)備了缶、瑟等實(shí)物教具，和氏璧的圖片和“戰(zhàn)國形勢圖”。……