在小學美術課堂教學中激發學生創新能力的具體策略

張疆艷

（重慶市武隆區江口鎮中心小學校，重慶 武隆 408506）

一、小學美術教學中激發小學生創新能力的作用

（一）小學美術教學有利于培養小學生的創新意識

在小學美術課堂教學過程中進行創新教育，有利于培養小學生的創新意識。小學教育階段的小學生大部分年齡較小，思想還不成熟，思維能力比較活躍，對事物的學習能力和模仿能力較強，所以這一時期對小學生創新思維的培養是非常重要的。讓小學生通過美術課程的學習對生活中的事物進行感知和理解，發散小學生的大腦思維，培養小學生舉一反三的能力，發揮想象力創造出一些新的事物和思想，不斷提升小學生的創新意識。增強小學美術課堂教學的實踐，增強小學生的動手能力，激發小學生的學習興趣，全面培養小學生的感知能力和想象能力，有效提高小學生的創新能力。

（二）小學美術教學有利于培養小學生的審美意識

小學生創新能力的培養不是一蹴而就的，它是一個循序漸進的過程，它需要小學生具有一定的審美素養和審美能力為繪畫作品的創作打好基礎，這樣才能更好、更有效的培養小學生的創新意識和創新能力。

二、小學美術教學中激發小學生創新能力的教學策略

（一）充分培養學生的想象力

想象力與創新力本身就是一個不可分割的整體，要想在美術教學中激發學生的創新能力首先就要培養學生的想象力。小學階段的學生本身好奇心就比較重，如果教師在教學中能夠再適當加以引導，一定能夠取得不錯的教學效果。……