校園足球特色項目構建的實踐研究

王濤

（余慶縣他山中學，貴州 遵義 564499）

前言

對于青少年足球運動的校園普及，有助于學生在學習過程中得到放松、減輕學生壓力，同時也有助于國家培養(yǎng)足球后備型人才，促進我國國足發(fā)展。新課改下，要求學校增強學生體魄，培養(yǎng)學生體育精神，促使學生形成勇于拼搏、團結協(xié)作的體育精神，本文將對高中校園足球特色項目如何實施構建進行簡要闡述。

一、校園足球項目發(fā)展面臨的突出問題

經(jīng)過長時間的調查研究發(fā)現(xiàn)，高中校園中無論是學校領導、體育教師還是學生自身，都沒有對校園足球產(chǎn)生足夠的重視，更沒有認識到校園足球的積極作用，沒有深入去挖掘校園足球的巨大價值。眾所周知，高中學生課業(yè)比較繁重，教師將教學重點放在學生主課學習上，甚至不惜占用學生體育課時間，學校與教師的不重視致使學生難以得到體育課程有效開展，校園足球沒有更好的平臺進入高中校園，長此以往，不利于校園足球的推廣，學生缺乏足球知識，對足球一知半解，進而無法激起學生學習興趣。校園足球需要有充足的活動經(jīng)費作為保障，校園足球對于學校硬件設施要求較高，配套設施的不完善也導致校園足球無法進行有效開展。從現(xiàn)如今高中體育教學發(fā)展狀況中看，學校很少配有專業(yè)的足球教師，更多情況是由其他專業(yè)的體育教師兼任足球教師，由于教師不是專業(yè)足球教師，就存在體育教師無法進行專業(yè)教學，學生在學習足球時也得不到專業(yè)性訓練，進而導致足球課程開展不理想，學生失去學習自信心，喪失學習興趣[1]。……