探討“大思政”教育視野下的大學生德育實效性

歐其語

（重慶電子工程職業學院，重慶 401331）

一、“大思政”教育及大學生德育實效性

（一）“大思政”教育的內涵

傳統思想政治教育將理論課教學與思政工作分離，容易出現“兩張皮”的現象。“大思政”教育強調從全局角度加強大學生思想政治教育，改變思政教育方法，強調“以人為本”的人本思想、“德育為先”的工作理念以及“全員、全程、全方位育人”的統一，強調建設專業化、職業化和穩定型的思政教育隊伍，要求理論課教師能夠深入思政教育工作一線，把握學生思想脈波，確保理論教育能夠貼近學生現實生活，提升教育的針對性和說服力；同時，政工干部應該不斷提高自身素質，避免邊緣化。在領導機制上，應該逐步形成齊抓共管的全新格局，確保教書和育人能夠結合在一起?！按笏颊苯逃膶嵸|，是在思想政治教育活動中，必須遵循大學生的成長規律及認知心理，做到以學生為本，德育為先，全員育人、全過程育人和全方位育人，開展大學生國民教育及素質教育，提升思想政治理論課的系統性和主動適應性，確保大學生能夠在學習和生活中，提升自身綜合素質。

（二）大學生德育實效性的內涵

大學生德育實效性包括了教育者通過德育活動對大學生施加影響產生的效果、德育在促進精神文明建設以及提升社會文明程度方面的外在效益，還包括了德育效率。從這個角度分析，大學生德育實效性的基本要件有三點，分別是德育效果、德育效益及德育效率?！?br>