小學英語課堂講解淺析

王鳳

（河北省廊坊市永清縣曹家務鄉中心校，河北 廊坊 065600）

學習一種外語，如果不了解該語言的內部規則，終究會影響學生準確地、成功地運用該語言進行交流。所以說，必須學習和掌握系統的英語語法知識，把握英語的基本結構，才能提高運用英語進行交際的準確性，從而提高英語的學習效率。許多專家認為，即使在小學階段，孩子也需要一些語法知識幫助他們牢固地、正確地掌握和運用語言。新課程標準也要求在小學階段要進行一些簡單的語法教法。語法能力是交際能力的組成部分，語法教學是語言教學中的必不可缺的內容。

一、聯系實際、引導小學生對英語產生新穎感。

首先要闡釋英語在生活、社會的重要性，激發學生學習欲望；其次利用學生剛學英語時的新鮮感，把英語的多種用途發揮出來，這也是一個培養學生學習興趣的重要契機，我用平時最常聽到最容易說的英文導入課程。如用手勢引出“ Hello、Ok、Yeah”等，然后我還出示了一些上面標有簡單英語的實物，展示給他們看，如：他們喜歡吃的薯片上標有“potato chips ”。喝的牛奶上標有“milk”等。同時還要抓住契機，讓他們自己去發覺生活中的一些簡單英文并進行摘錄。如：常見的TV、VCD 等。經過這些觀察，讓他們意識到其實英語無處不在，從而引起學生對英語的學習興趣和重視，為日后的教學作好鋪墊。

二、教學手段形式多樣，創造愉悅的學習氛圍。

（一）利用好歌曲和編制順口溜，制造愉悅的氛圍。

利用課前3—5分鐘，讓學生進行熱身。……