初中信息技術教法之我見

王春博

（河北省廊坊市第十二中學，河北 廊坊 065000）

隨著信息社會的到來，信息技術應用知識已經越來越廣泛的得到普及。信息技術應用的能力已經成為現代人最基本的能力和素質標志。培養學生掌握信息技術實用知識和操作技能是信息社會對應用型人才的基本要求。中學的培養對象和培養目標決定了信息技術教學內容應具有鮮明的應用性，因此我們應采用相適應的教學方法。

一、應當改變教師教學觀念

教師應重新對教學加以認識。擺正自己在教學中的位置，以一位引導者、組織者的身份出現，很好地駕馭課堂，組織教學。素質教育的實施，極大地提高了教師和學生的積極性。由于學生的積極參與，每個學生的創造性都將受到重視，而教師的權威將不再建立在學生被動接受的基礎上。一個有創造性的教師不單要上好一節課，更要充分應用參與式、啟發式、討論式等教學方法，把比知識更重要的東西即獲得知識的方法教給學生，發展學生的聰明才智，開拓學生的思維來獲取新的知識。在創新教育體系中，師生關系將進一步朝著教學相長的方向轉變。

二、應當以培養學生的創新能力為基礎，突出實驗教學改革

實驗教學作為初中信息技術教學的一部分，長期以來沒有得到足夠的重視，在現在的教學中常常作為理論教學的附屬物，這使得理論教學和實驗技術未能有機地結合起來，實驗教學也沒有起到應有的作用。……