構建高效的小學數學小組合作教學課堂初探

屈紅俠

（河北省承德市興隆縣第一中心小學，河北 承德 067399）

雖然小組合作教學在小學數學教學中處于重要的地位，但是在實際的教學課堂中，學生的合作效率并不高。在小學數學小組合作教學中，教師首先要做好相應的教學準備，為構建高效的小組合作課堂奠定基礎，其次教師還要結合班級學生的學習情況來完善各種合作教學方式，這樣才能更好地提高小組合作的教學效率。

一、構建高效的小學數學小組合作教學課堂的教學準備

（一）培養學生的合作意識

在小組合作教學中，學生之間的合作意識是非常重要的，如果學生之間缺乏合作意識，那么學生在進行數學問題探討時也就不會主動地進行相互討論，從而無法實施小組合作的學習方式。所以，在進行小組合作教學之前，教師一定要培養學生的合作意識。如，在進行萬以內的加法與減法教學時，教師給學生布置練習題，然后就讓學生之間相互批改，老師不給予正確的答案，那么當學生遇到不確定的答案時就會相互討論確定，從而讓學生更好地意識到合作的重要性。

（二）培養學生良好的學習習慣

要想構建高效的小學數學小組合作教學課堂，那么在小學數學課堂上，教師就要加強培養學生良好的學習習慣，如培養學生學會傾聽的習慣。在小學合作學習中，小組成員之間的相互傾聽是非常重要的。然而，由于大部分學生都習慣以自我為中心，很少去傾聽和采納他人的意見，這樣是不利于構建高效的小組合作課堂的。……