闡述小學語文家庭作業生活化設計

時玲玲

（河北省黃驊市羊二莊鎮段莊中心校，河北 黃驊 061109）

近些年，隨著教育的改革，傳統的家庭作業設計觀念，已經不適用于改革后的教育方式，老師在設計家庭作業也越來越具有科學性。由于傳統的教育模式，學生對家庭作業有著很大抵觸情緒，甚至有的學生使用抄襲的方式，來應付家庭作業的完成，這樣就導致了家庭作業沒有辦法起到應該有的效果，因此，老師對家庭作業的設計是很有必要的。

一、小學語文家庭作業更加貼近日常生活

語文，有很大一部分是來源于生活的，讓語文家庭作業更加貼近生活化，這樣可以使學生能體會到生活中的美好，也能明白生活中的很多道理，使學生能走進生活。老師在設計家庭作業時，讓學生把語文和日常生活相互結合，這也有助于老師在課堂上進行實踐的指導，因此，讓家庭作業貼近生活是尤為重要的，也讓學生在生活中感受到語文的魅力。

二、對小學語文家庭作業生活化設計進行實踐分析

（一）針對性進行家庭作業設計

老師在設計家庭作業時應注意要以學生為中心，讓學生家庭作業占著主導的地位，老師也要對家庭作業設計和作業中所含有的知識點進行分析，要與學生的學習特點相符合，同時，能夠幫助學生對當天所學的知識點有所鞏固，并能幫助學生解決生活遇見的問題，通過這種理念設計家庭作業，讓家庭作業不再成為學生負擔，不僅對學生的學習興趣有所激發，也使學生的語文成績有著大幅度的提升。……