淺析小學(xué)英語的課堂教學(xué)方法

商愛娟

（河北省雄縣雄州鎮(zhèn)一鋪東小學(xué)，河北 雄縣 071800）

一、用心溝通，積極引導(dǎo)

現(xiàn)在的家庭父母時間多忙于工作，小孩大都由爺爺、奶奶等長輩帶大，一直過著嬌生慣養(yǎng)、衣來伸手、飯來張口的生活，很少自己開動腦筋，這就要求我們教師必須加強引導(dǎo)，很多事情要變被動為主動，我首先做的就是和他們溝通，首先讓他們學(xué)會自己開動腦筋，教師通過引導(dǎo)和指引通過學(xué)生們感興趣的事情把他們帶入學(xué)習(xí)的情景中，每個人的潛能都是無限，我們需要最大程度發(fā)現(xiàn)并激發(fā)出他們的潛能，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；其次讓他們知道應(yīng)該怎么樣學(xué)習(xí)，灌輸學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，正確的學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感覺到其實學(xué)習(xí)也是輕松的事情，讓他們首先不排斥學(xué)習(xí)繼而愛上學(xué)習(xí)；再次引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會探究，要讓他們知道為什么要學(xué)，學(xué)習(xí)是不僅是知識的一種增長，更是別人對自己的認(rèn)同，和同齡人一起的時候要懂得比他們多才可以驕傲的說：我是一個有知識的人，我一個值得你們學(xué)習(xí)的人。

二、培養(yǎng)興趣，實時導(dǎo)入

興趣是最好的老師，尤其是小學(xué)生，他們大都還是兒童，童心未泯，在他們的心目中，很多時候?qū)W習(xí)只是一種應(yīng)付家長和老師手段，這就造成了很多家長逼著孩子去學(xué)習(xí)，不給孩子空間，我不贊同這種為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的方法，應(yīng)該因勢利導(dǎo)，利用他們的興趣，以興趣為切入點讓他們主動學(xué)習(xí)，比如他愛好天文知識，我們就可以告訴他要精通天文就必須從小學(xué)好計算，掌握好語言知識，天文都是國際合作，對外語要求也很高，以后想成為天文學(xué)家就必須由現(xiàn)在做起，學(xué)好每一門功課，以后當(dāng)一名優(yōu)秀的天文工作。諸如此類，學(xué)生們雖然年齡還比較小，但是他們都知道一份汗水一份收獲，一個人有了目標(biāo)和追求，也就有了動力，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候就會有一股鉆的精神，就會去不斷探究。這就需要我們教師和家長一起努力，根據(jù)每個學(xué)生個體的不同去分別引導(dǎo)。

三、指導(dǎo)方法，啟動學(xué)習(xí)

探究就是學(xué)生運用已有的知識，去尋找解決問題的方法，去發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程。小學(xué)生的知識和技能還很淺顯，綜合運用知識的能力還很薄弱。因此，在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生掌握探究方法尤為重要。

抓好課堂教學(xué)。課堂教學(xué)不僅要教好基本的課本上的內(nèi)容，還要讓學(xué)生學(xué)會如何理解和記住做教的東西，因此課堂教學(xué)必須講究方法，好的教學(xué)方法教師教起來事半功倍，學(xué)生學(xué)起來也事半功倍，我在平時通過網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)類學(xué)刊、雜志等媒體多讀，多看，多記，并通過和老教師以及同事們的學(xué)習(xí)和溝通一直在改進自己的課堂教學(xué)方法，讓自己的課堂教學(xué)可以使學(xué)生更加的接受，讓學(xué)生在課堂上的注意力集中到老師身邊，并讓學(xué)生踴躍發(fā)言，還適時加入到課堂中來，讓他們變學(xué)習(xí)，邊探究，徹底理解和消化教學(xué)的內(nèi)容。像FindtheCard，GoFishing，ThinkAhead等都是學(xué)習(xí)詞匯的游戲活動。我們可根據(jù)同學(xué)們所學(xué)習(xí)的東西來選擇游戲。這樣就使得學(xué)習(xí)可以更加充滿活力，而且能更加快的掌握詞匯，并可以融入情景當(dāng)中，是一個可以充分融入過程。這樣可以進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們心底里愛上英語學(xué)習(xí)。

發(fā)出一定的信息去激發(fā)學(xué)生。英國教育家洛克說過：“愛是行動的源泉，愛可以推動人去進行他從事的任何事業(yè)。”我們教育工作者應(yīng)把教學(xué)過程作為一個向同學(xué)們灌輸愛的一個重要渠道，讓同學(xué)們在一個舒適的教學(xué)環(huán)境中去看聽說和感受，讓他們可以在學(xué)習(xí)英語知識的同一時間，也可以體會到有精神上和語言上的體會。我們教室在課堂上對學(xué)生的回答進行評價時，我們需要鼓勵和表揚。就算學(xué)生答的部隊，也用“Tryagain”，“Don’tworry”等保護學(xué)生的自尊心，并當(dāng)眾表揚們能積極思考，敢于舉手方言。“Verygood.”“Great!”“Welldone.”“Y ouareclever.”等應(yīng)該是在課上應(yīng)該一直使用的評價。同學(xué)們受到了我們教育工作者的肯定，積極性就有了大大的提高，這樣教、學(xué)的融合性就大大增強了。

四、體驗樂趣，形成共識

隨著時代的進步和社會的發(fā)展，現(xiàn)在幾乎每位同學(xué)成功的欲望都十分的強。他們能意識到探索和研究后，可以把問題很好的解決，就一定能從中尋找并體驗快樂，感受到有成就，讓他們增加自信，也可以推動他們繼續(xù)探索和研究。一眼這樣，就形成了良性循環(huán)。當(dāng)他們在探索和研究中獲得了成功，再給予他們充分的肯定，讓他們獲得成功的快樂。這對探究意識，促進他們發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題影響重大。如何引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)會探究工作是我們新時代教師必須重視的課題，隨著新課標(biāo)的實施和國家教育政策的不斷推進，我們教師必須不斷增強自身的業(yè)務(wù)水平，教師是教學(xué)活動的實踐者和主要引導(dǎo)者，我們必須把教學(xué)工作當(dāng)成一種事業(yè)而不是把教師當(dāng)成一種職業(yè)，做一名優(yōu)秀的人民教師。