淺談小學數學課外活動對學生核心的素養
2019-01-12 23:30:58李霞
魅力中國
2019年4期
李霞
(內蒙古烏蘭察布市集寧區實驗小學，內蒙古 烏蘭察布 012000)
前言
綜合實踐活動對于小學數學教學來說不可缺失。現階段有部分學校或老師存在對小學數學綜合實踐活動教學缺乏重視、定位不清、實踐活動不足等問題。對此，必須仔細分析這些問題，找準問題的本質從而針對性提出對策來進一步促進小學數學課程改革，讓新課改落到實處，為培養創新型、綜合型人才奠定基礎。
一、小學數學綜合實踐活動實際中存在的問題
盡管新課改中將數學綜合實踐活動放在了小學數學教學的重要的高度，但是當前還是存在著的一些問題，主要表現在以下幾個方面：
（一）沒有及時轉變教學理念。
一些教師受傳統教學觀念的影響，不能及時轉變教學思路以適應新課程改革。教學方式單一、教學內容陳舊，不主動深入教材理會內涵，無法準確將教材內容提煉出來呈現給學生，達不到預期教學效果。
（二）定位不清、重視不足。
一些教師在教學綜合實踐課時經常一語帶過；一部分教師將數學綜合實踐課當成自學內容讓學生自學，但又缺乏對學生的引導；還存在一小部分教師直接刪去綜合實踐活動的課程內容。以上問題的癥結在于：一來這些教師沒有認識到實踐綜合活動對學生綜合素質能力的培養的積極作用；二來學生學業評價中小學數學綜合實踐課的內容占比不高，客觀上降低了教師對教學實踐活動的重視度。
（三）應試教育的影響。……
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