淺談如何提高初中地理課堂教學的有效性

付利平

（貴州省畢節市黔西縣重新中學，貴州 畢節 551516）

作為任何一門學科的學習，課堂上的教學始終是教學活動開展最核心的場所，教師與學生之間通過課堂來實現對知識的傳授與學習。地理老師在新課改的背景下，要重點把如何提高課堂教學的有效性作為教學的重點目標，并不斷與時俱進，改變傳統教學理念，并探索實踐新的初中地理教學新方法，從而真正為學生的地理學習帶來質的提高。

一、更新教學理念，提高教學能力

“上知天文、下知地理”，這是自古以來人們贊美知識淵博的人時常用的一句話。學校相關領導和部門要重視初中地理這一基礎學科的教學，促進學生全面健康發展，為學生知識層次的進一步提升打下堅實而全面的基礎。教師必須從根本上更新教學理念，更新知識結構，不斷提高自身教學素養，以全新的理念、全新的方式、全新的面貌站在如今的地理講壇上，不斷提高課堂教學能力，徹底摒棄“填鴨式”、“滿堂灌”千篇一律的“我講你聽”的單向傳導授課方式。

二、加強對學生學習興趣的培養

地理教師在激發學生學習興趣上多下點功夫，用興趣為學習驅動，就可以在教學中得到學生的有效配合，就能實現有效的地理教學。為了調動學生學習地理的興趣，教師可以從地理本身所特有的新異之處入手，滿足了學生的獵奇心理，其對學習的興趣和欲望就會被激發出來。地理知識本身就是豐富多彩的，有天文、有地理；……