初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題及對(duì)策

王月

（河北省滄州市黃驊市滕莊子鄉(xiāng)中學(xué)，河北 滄州 061100）

初中階段是一個(gè)學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。由于小學(xué)生的心智還不成熟，所以，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、興趣的培養(yǎng)、知識(shí)系統(tǒng)的建立都是在初中階段形成的。

隨著我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位越來(lái)越高，語(yǔ)文課程越來(lái)越受到家長(zhǎng)和教師的重視。初中語(yǔ)文課程除了基礎(chǔ)知識(shí)，其設(shè)計(jì)內(nèi)容范圍廣，資源豐富。初中階段的學(xué)生，雖然渡過(guò)了小學(xué)生心智不成熟的年齡階段，但是還保留著愛(ài)玩的天性，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)可以最大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，讓學(xué)生們愛(ài)上看似枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課程，并且在綜合性學(xué)習(xí)中還可以開(kāi)拓學(xué)生思維。作為中學(xué)語(yǔ)文教師，要在保證完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，不斷在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)理念，充分發(fā)揮綜合性學(xué)習(xí)在中學(xué)語(yǔ)文中的教學(xué)作用，促進(jìn)學(xué)生更大程度上汲取知識(shí)。

一、初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是一種創(chuàng)新性教學(xué)方法。語(yǔ)文課程本來(lái)就是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，可以說(shuō)我們?nèi)粘Ｉ钪袩o(wú)處不存在著實(shí)踐機(jī)會(huì)。目前，我國(guó)大多數(shù)中學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)還是占據(jù)著比較大的比例，教師僅局限于讀、寫(xiě)、背等機(jī)械式傳統(tǒng)教學(xué)法，并沒(méi)有給學(xué)生提供一些實(shí)踐機(jī)會(huì)或者直接接觸材料的機(jī)會(huì)。可以說(shuō)，語(yǔ)文課程的綜合性學(xué)習(xí)在我國(guó)中學(xué)階段開(kāi)展的并不是很理想。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文想興趣，教師可以多渠道組織學(xué)生開(kāi)展豐富的綜合實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)模式，從而提高學(xué)生語(yǔ)文方面的能力?！?br>