小學英語教育中合作學習教學模式的運用

劉海俠

（河北省承德市興隆縣第一中心小學，河北 承德 067399）

老師在教學中重視對學習方法的指導，讓學生學會學習，切實提高學生的學習素質和學習能力，注重學生的自主性、主動性和合作性，使學生感受到在自主合作氛圍中學習是件快樂的事。

一、在英語教學中開展合作學習的重要性

未來社會越來越注重個人能否與他人協作共事，能否有效地表達自己的見解，能否概括與吸收他人的意見等。這些能力對于學生的終身發展來說都是非常重要和必要的。

由于英語不是我們的母語，學生學習缺乏語境，接觸英語的主要途徑便是英語課堂。然而，英語的課時少，如何使學生盡可能多地開口說英語，如何使學生主動地學，并有所創新呢？我認為，“合作學習”方式是最好的解決辦法?！昂献鲗W習”在英語教學中由傳統的課堂要求學生一本正經地端坐，轉變為更側重于學生自主合作的學習方式。

二、開展小組合作的基本策略

（一）籌建合作小組

班級人數過多，這是非常不利于班級管理和個性化學習的。再加上班級都安排在固定的教室里，如果每天教師都要在上課前短短的幾分鐘內搬好課桌椅，顯然是不現實的。為了克服以上困難，教師在課堂內調整學生座位，成立合作小組。為了便于操作，教師實行同組異質分組。

（二）發展合作技能

為了發動和促進小組成員都積極地投入到合作學習，提高小組合作的實效性，教師在教學中還要滲透合作技能技巧的訓練。①小組活動基本技能的訓練，如“表達感謝與應答感謝”、“認真聽他人發言”。②交流思想的技能訓練，如“提建議及對建議的應答”“詢問原因和提供原因”。③“有禮貌地表示不贊同及對不贊同的應答”。④“說服他人”等。逐步培養學生尊重他人意見、認真傾聽、虛心聽取不同意見并敢于發表不同見解及與同學友好合作相處的能力和習慣。

（三）建立科學的評價機制

在學生合作學習的過程中，適時對他們進行激勵評價可以發揮學生的熱情。及時評價小組學習，能夠使每位組員更清楚自己的每一點進步，體驗成功的喜悅，從而進一步激發愛好。教師要引導學生組內團結協作，組際拼搏競爭。使學生不斷看到自己經過辛勤努力取得的進步，看到同伴之間共同奮斗獲得的佳績，進一步明白小組學習的意義和重大作用，從而更好地開展小組學習活動。

三、在英語課堂上綜合運用合作學習

（一）分組合理，優差互補

要進行有效的小組合作學習，首先必須進行合理的分組，優生帶差生。在課堂上展開小組學習時，優生便自然而然地成為小老師，他們耐心地教組員單詞的發音，或教組員讀句子，不厭其煩解答其他組員的疑問，在當中，他們嘗到了成功的甜頭。你會發現這些小老師不但自己進步了，還成為老師的好幫手，為教師減輕了負擔。

（二）合作學習，體驗成功

在英語課堂中的小組合作學習應自然融入課堂教學設計中，在課堂教學中教師應有意識地圍繞教學內容，創設便于小組交流的情景，有利于學生在合作中獲取知識和提高自身的能力。我把合作小組學習融入到合作預習，合作學習新知識，合作復習和合作完成作業。

1.合作預習

預習是讓學生去發現知識，有效的預習能更好的完成新知識。通常我會要求學生預習我第二天的新課，鼓勵學生通過小組合作去探究新單詞的發音，讓學生根據一定的發音規律讀出新單詞，通過這種方式，學生們對單詞的讀音印象特別深刻。

2.合作學習新知識

在英語教學中，詞匯的學習一直是一些基礎較薄弱的學生的攔路虎。尤其是一些比較難讀的單詞詞組，如面對比較難記的詞組，由于學生人數多，教師難以一一面授輔導。這時，就可充分發揮小組合作學習的優勢，小組一起學習，會讀的同學輔導還沒掌握的同學，發揮學生的主觀能動性。減輕他們的心理負擔，小組之間讀得很積極。

3.合作復習

小組合作復習做得最多的就是有組長負責聽寫單詞句子，每學完一新課都會給時間給每個合作小組自由復習，這時小組長就會帶領大家一起背單詞對話，并進行聽寫檢查小組情況。這樣在一定程度上減輕了老師的負擔，也減輕了后進生背單詞難的問題。

（三）培養競爭意識，激發學習興趣

教育學家烏申斯基指出：“沒有絲毫興趣的強制性學習將會扼殺學生探索真理的欲望?！笔聦嵶C明在英語教學上運用一些小組競爭確實能激發學生的求勝心理和集體榮譽感，能進一步激發學生參與的積極性，促進小組成員個個積極努力，爭取達到優勝。如在教學中，要求每個小組一起合作背單詞句子，然后教師叫上每組的一個成員在黑板上默寫，看看哪個小組寫得又快又正確。這樣的方法相比一味的只是背誦單詞句子更有挑戰性，學生更喜歡這樣的學習方法。

小組合作學習是一種新穎的課堂教學模式，通過開展小組合作學習，提高個體的學習能力和合作能力，形成一個有利于全體學生積極、主動、活潑發展的教學流程。經過一年的小組合作學習的實踐教學，我教的兩個班學習積極性明顯增加了，同學之間的關系更加融洽了，班里的氣氛也更加和諧了。作為英語教師，在英語教學中必須指導學生進行有效的小組合作學習，使他們始終處于積極、主動的學習狀態之中。