淺述小學音樂合唱教學情況

汪嬌

（湖北省赤壁市蒲紡一小，湖北 赤壁 437300）

引言：現在的家長越來越重視學生的教育問題，同時也為孩子面對充滿競爭壓力的生活做好準備，音樂屬于藝術學科，并且社會地位很高，越多家長讓孩子從小就學習音樂，本文講述的是音樂合唱，淺述小學音樂合唱教學的重要性和現如今小學音樂合唱教學中存在的問題及對策。

一、小學音樂合唱教學的重要性

在物質得到一定滿足程度，我們對知識以及生活品質的追求也會提高，人們不會再為饑餓而發愁，就會有更多的時間提高自己，音樂就是提升自己的選擇之一，首先音樂可以緩解壓力、使人感到愉悅，音樂可以提升一個人的氣質，甚至音樂可以改變一個人的命運。現在的學校也一逐漸意識到音樂教育的重要性，在語文數學等理論學科之后也開立了音樂美術等學科，其中小學音樂合唱也是開立音樂課的一種形式，小學音樂合唱可以鍛煉學生們的膽識，可以讓同學們感受到團隊意識，通過合唱的形式也會給學生們一定的鼓舞，讓他們從小就形成一種自信的狀態，對于有音樂天賦或者以后要走音樂道路的學生們，小學音樂合唱會給他們打下良好的音樂基礎，激發他們對音樂的熱愛。而對于其他學生小學音樂合唱可以鍛煉他們的唱功，身懷一技在當今社會是十分重要的，同時音樂合唱也會間接為學生們緩解壓力，都知道如今的小學生作業十分多，學習內容也多種多樣，音樂合唱可以讓他們抒發心中的疲勞，也可以幫他們放松心情，對學生的生活和學習都有很大的幫助。

二、現如今小學音樂合唱教學中存在的問題及對策

（一）小學音樂合唱教學中存在的問題

1.學校對小學音樂合唱教學的重視度不夠

雖然藝術學科越來越受歡迎，也越來越多人去專門學習，可就目前我國的國情和教育現狀看，還是傳統學科更受重視，并且家長對這些傳統學科越來越看重，孩子們從小學就需要補課，很少有空閑時間，學校雖然也逐漸開立了音樂美術等學科的教育，但并不是很重視對藝術學科的教育，所以像小學音樂合唱這類活動只能在市區等一些小學中看得見，像農村或者偏遠地區的小學根本沒有專門的音樂合唱教學，這也是我們目前最需要反思的一個問題。

2.音樂合唱教學內容單一枯燥

許多有音樂合唱教學的學校又存在著教學單一，并且缺乏教學教材的現象。像許多學校的老師教材中并沒有多少適合學生的合唱的歌曲，反復的教導學生學習一首或者固定的歌曲，會讓學生感到厭煩，久而久之學生就會對合唱教學產生抵抗心理，這非常不利于學生學習音樂合唱。還有一部分原因就是學校音樂設備稀缺，有的學校只會為學生們準備一個音響，利用音響讓學生們練習合唱，而正式的合唱則需要真的樂器演奏的，這樣學生們才可以更好的帶入情感，更好的配合音樂。

3.音樂合唱教師專業能力不夠

有的小學并沒有專門的音樂老師，就更不用順教學生們音樂合唱的音樂老師了，音樂合唱是具有一定的難度的音樂項目，并且在小學這個階段開展就更具有一定的難度，小學生心性不定，理解能力不如大孩子，并且多數學生沒有接受過專門的音樂訓練，所以說如果沒有專業的音樂老師教導學生們音樂合唱，幾乎很難讓學生合唱達到標準，還有一方面就是教導小學音樂合唱的師資比較薄弱，社會稀缺這類的人才，這也是形成這種現象的原因之一。

（二）提高小學音樂合唱教學的對策

1.提高學生們對音樂合唱的興趣

想要提高音樂合唱的教學質量，首先要做的就是提高學生對音樂合唱的興趣，只有學生喜歡了，才會用心去學習，老師可以定期組織一場音樂合唱的活動，收集不同的合唱歌曲，在活動進行過程中做一些跟音樂有關的小游戲，提高學生對音樂合唱的興趣。

2.提高音樂合唱教師的專業能力

學校應該以身作則，杜絕使用不專業的老師去教導學生學習音樂，而作為專業的音樂老師也要與時俱進，不斷的學習新的知識，新的教學方法，對孩子因材施教，找出每個孩子存在的問題，并根據孩子自身的特點找到解決辦法。對自己的專業能力也要不斷的進行考核，適當的參加一些專業能力的訓練，保證自己有能力去教導學生。

3.重視音樂合唱樂器的使用

不能用音響直接代替合唱中所需的樂器，學校應該適當的購置合唱所需的樂器，在合唱中使用樂器可以增加學生的學習興趣，并且可以更好的訓練學生的樂感，讓同學能夠更清晰的分辨聲卡，也利于老師們對學生進行專門的指導，胖同學們更好的理解合唱的技巧所在，這也能看出樂器在音樂合唱中是十分重要的，有著不可代替的作用。

總結：音樂合唱在小學這一階段的教育十分重要，是我們不可忽視的一項教育，隨著生活水平越來越高，社會對每個人具備的知識要求也越來越高，音樂或者在日后的發展中，也會成為每個人必不可少的教育學科之一。并且在小學，學習音樂合唱也有著非常多的好處，可以從小培養孩子們的氣質和自信，讓孩子多一份本領，對學生日后的發展也會有著很大的幫助。其次，音樂也具有引導孩子形成積極樂觀性格的能力，讓孩子在音樂中發泄生活的壓力，在音樂中尋找放松心情的辦法，同時音樂也會讓學生感到愉悅，為學生繁重的學習生活，添加一筆色彩。