利用交互式電子白板讓幼兒園數學活動靈動起來

雷金林

（江西省瑞金市象澤幼兒園，江西 瑞金 342500）

引言

當今社會，信息技術飛速發展，現代化教育技術不斷提高，幼兒園的教育教學活動也隨之進入一個多媒體、數字化的時代，各類新型的多媒體教育技術被開發應用于幼兒園的教學活動中。交互式電子白板可以將一些活動所需要的素材放在資源庫中，根據教學中幼兒的反應靈活地進行展示、互動與操作。電子白板不僅使教學活動趣味化，還增強了教學活動的多樣性。達成師生互動，有效提高幼兒園的數學教學活動。

一、電子白板在數學活動中的優勢

隨著時代的發展與變化，我們的教學逐步趨向于使用現代化的教學方式。傳統的教育形式課堂教學以教師為主，學生相對比較被動。學齡前兒童由于受年齡所限，他們的見識面窄、缺乏經驗，并以具體形象的思維為主，注意力集中時間短，對于一些枯燥、簡單的數學活動往往提不起學習興趣，或者說是沒有耐心聽講。而在使用了開放式的電子白板之后，教師可以根據活動需要的內容，在課件中提前儲存活動中所用到的圖片、視頻、游戲等，便于教師在活動中操作使用，為幼兒提供了一個可以操作、觀察和自我學習的互動體驗臺。變靜態為動態，變無形為有形，使得活動能夠符合幼兒的身心發展特點，讓幼兒在活動中做學習的主人，自主愉悅地參與活動。

二、電子白板在幼兒園數學教學中應用

（一）針對互動環節的應用策略

交互式電子白板在課堂中的使用彌補了課堂交互性差的不足，同時為課堂中帶來了廣泛的多重交互形式。在教學過程中，教師可以在電子白板上任意操作計算機，如打開、關閉計算機里的某個文件進行等，也可以通過白板的電子筆直接在電子白板上進行書寫、擦除、縮放、拖拽、復制、批注、拖動克隆、繪圖等一系列操作，解決了像簡易多媒體環境下，使用投影幕布顯示教學資源時，教師需要回到計算機前面借助鼠標進行一系列操作而限制教師與幼兒之間的交流以及對學習狀況的注意，從而實現“互動”的課堂。

（二）應用交互式電子白板，不斷深入探究，培養創新意識

學習數學的最終目的，是數學的運用與創新，沒有了探究，任何學科都會失去靈魂。在幼兒園數學教學中，有許多圖形結合、思維轉換、想象遷移的重要內容，電子白板的使用可以輔助幼兒在自我覺醒中學會創作，幫助幼兒自己動手、獨立思考，對于一些有挑戰和前沿的東西也有所了解，給他們一個深入探究與自主創新的新平臺，是一種值得提倡的教學方式。

（三）應用交互式電子白板，幫助理解概念，突破教學難點

人的思維總是形象思維在前，抽象思維在后。尤其是學齡前兒童，他們的抽象思維能力比較弱。我們可以利用電子白板的直觀性，讓幼兒更直觀地理解問題。電子白板在幼兒園數學課堂教學的使用，可以直觀清晰地彰顯較為抽象的幾何圖形，讓幼兒更有趣、更直接、更明了地掌握難懂的數學知識。例如在“認識圖形”中，我利用電子白板向幼兒展示跨各種生活中見到的各種形狀的圖片，讓學生們在欣賞圖片的同時，在腦海里建構對空間形象的認知。

（四）提升教師創新能力，豐富數學課堂教學模式

交互式電子白板為教師創新教學模式提供了良好的教學環境和教學平臺。要提升教師創新能力，就要豐富數學課堂教學模式。首先，各科教師課前應進行充分的備課，根據本學科的特點、教學內容，具體設置各個環節應該采用哪種教學方法和教學模式，如何呈現教學內容能使幼兒更容易接受。其次，學校可定期開展一些教研活動。每個教師應根據自己近期的教學實踐和體會，與其他教師進行交流，取長補短，不斷改進教學方法，創新教學模式。最后，學校可以進行電子白板課堂應用教學大賽，對表現突出的教師予以獎勵。在競爭與激勵的機制下，教師會比較有動力和積極性去進行教學研究和教學創新，不斷提升自身素質，豐富數學課堂教學模式，提高教學質量。

（五）交互式白板激發幼兒興趣

小朋友的注意力遠不及成人更集中，很容易被周遭的事物所影響。幼兒園的小朋友不能講注意力集中在靜止的課堂知識內容上，對于動態的知識接收能力較強，幼兒教師利用交互式白板將課堂知識以一種生動的形式展現在幼兒學習中，可以將知識更生動的展現出來。同時可以根據鮮明的色彩增強視覺效果，吸引小朋友的注意力，教師也可以利用交互式白板的小技巧使課堂內容豐富起來。同時教師也可以利將課堂知識，像是古詩詞一類，進行音頻的播放，讓學生聆聽古詩詞。像是可以利用簡單的故事憫農進行講解。讓小朋友們閉上眼睛，用耳朵專注聽音頻所講的是什么。古詩詞幼兒階段的學習是相對簡單的，教師可以在小朋友聽的時候進行相應的講解，并在講解中為小朋友構建一幅農民伯伯勞動的場景。在建立場景時進行相關問題的提問，比如可以問小朋友什么時候可以種植農作物。并根據故事中可以擴展的點，引導小朋友的想象力進行發揮。使原本單一誦讀的詩詞變得生動起來，調動小朋友的好奇心，使幼兒參加課堂活動的熱情被調動起來。

結束語

交互式的電子白板技術，可以將原本枯燥的知識變得具體化，也可以降低優勢的工作量。使其有跟多的時間與小朋友接觸。將課堂的知識內容進行保存，方便對幼兒隨時進行在學習的過程。課堂的知識生動了，幼兒的興趣也提高了，對于知識的了解自然更加全面了。交互式的電子白板技術可以為教師的講課提供更大的空間，可以利用更多樣的學習方式進行幼兒知識體系的構建，將教學中存在的重難點問題進行簡化，加大幼兒的理解程度。在交互式的學習中，有利于提高幼兒的自主學習能力，可以促進幼兒主動學習，而不是被動的接受知識，為幼兒園的教學提供了全新的方式。