在音樂體驗活動中走進音樂世界

黃群佩

（深圳市福田區景龍小學，廣東 深圳 518000）

在與周圍同行們的聊天當中了解到當前有很多學生喜歡音樂而不喜歡音樂課。受傳統教育思想的影響，音樂課堂中仍然存在我教你學、我講你聽的傳承式的教學。當音樂課上成了純技能課時，就會削弱絕大部分學生對音樂的興趣和愛好， “填鴨式”、“一言堂”的教學模式使學生難以真正融入音樂課堂的學習，甚至討厭上音樂課。顯然，學生們對這種傳承式的音樂教學方式已經不感興趣了，因此我決定，通過音樂活動體驗來讓學生在感受音樂、體驗音樂中慢慢培養對音樂課的興趣，進而讓學生能夠在音樂課中走進美妙而靈動的音樂世界。

一、結合花城版第二冊學習內容《火車跑得快》這一課進行課例描述

（一）導入部分

課堂一開始的游戲部分，我用了一個“吹氣球”的游戲，一開始是教師用手在空中模擬氣球越吹越大，再后來是讓同學們手拉手圍成圈來表演氣球越吹越大。這個簡單的游戲使學生的注意力一下子就集中到老師的身上，對這堂課的學習也產生了濃厚的興趣。其實這個游戲也是為這堂課將要學習的聲音越來越強（漸強）埋下伏筆。

（二）復習部分

接著我就利用了奧爾夫音樂教學方法中的節奏牌進行強弱節奏的練習。我盤坐在教室的地板上,跟前的地板上分別放著一張紅色和一張藍色的卡片，紅色的卡片代表“f”,藍色的卡片代表“p”,我的手指向紅色的卡片同時嘴里發出“嘭”的音，指向藍色卡片時發出“噓”的音，來回反復的練習。……