新時代小學數學教學中德育教育實效性探析

陳春霞

（畢節十五小，貴州 畢節 551700）

在今天大多數學生都是獨生子女的大環境下，加上如今家庭生活條件普遍提升的情況下，對孩子的溺愛使家長們對德育教育逐漸變得不重視，這是不利于學習的。也是不利于健康成長的。因此，在學校應該對學生進行德育教育。接下來，我將結合小學數學教學總結滲透德育的實踐。

一、數學與文化教育的聯系

近年來，人們普遍認為，數學課程也應重視數學的文化價值，教科書應努力體現這一價值。數學的歷史、應用和發展趨勢對人類社會的進步和人類文明的發展起到了重要的作用。如在課本中將一些數學知識與歷史、文化和現實世界中的數學著作聯系起來。結合實例，在適當的地方介紹了中國數學家的故事和史料。理解數學是人類對社會發展的需要而誕生的產物。同時，也可以讓學生們感受到中國古代數學家對數學研究所做出的杰出貢獻，并對學生們進行激勵。讓學生對學習數學產生興趣，因為興趣的最好的“老師”。當然教科書作為一個全面的載體，上課前也要小心謹慎，備課時一定要做到深入挖掘教科書除理論知識之外的精神素質教育的因素，這樣才能促進學生全面發展。

二、小組學習的重要性

小組合作是基礎數學教學的一種基本教學形式，可以充分發揮學生們的能動作用。使小學生參與數學教學中，不僅提高了教學效率還提高了小學生的人際交往能力。團隊合作、友誼和和諧也是德育的重要組成部分，這種一舉兩得的教育方法是德育教育中的重要的可行的方法之一。如在“統計圖”課程中，我們可以將家庭住址比較近的五位同學分在一起。讓他們調查某棟大樓的住戶用水情況。因此必須進行分工合作。分工的關系也應建立在充分合作和有效合作的基礎上。只有這樣，我們才能高效、高質量地完成此次調查任務，也能讓學生們了解與他人合作的重要性，提高他們的溝通水平。對他們出身社會后有極大的幫助，對未來的社會建設也是起到了重要的作用。

三、教師應以身作則

作為一名教師不僅要有淵博的知識儲備，還必須有良好的道德修養，每位教師必須要以身作則在學生面前起到帶頭作用。道德教育素養的重要性只有在老師對學生的教育實踐中才能得到證實。當然教師不僅要慢慢去滲透數學教學的關鍵點、加強專業知識的學習，還要不斷加強教育心理學的研究、思想品德的提升、社會學等知識的訓練，從而逐步形成自己的優秀的道德修養，從而成為一位真正的教育者。

四、在課本中滲透道德觀念

在數學的學習中要想滲透德育教育就要先從課本開始，通過課本知識的學習不僅能讓學生學習到數學知識還能提高自我道德品質，從而對數學學習產生興趣。如在家庭用水調查方面通過不同月份的用水量對比，在此基礎上教育學生們要節約用水。再比如在交通事故方面，在某個十字路口一月發生了幾起事故，二月發生了幾起事故通過比較告誡學生們要遵守交通規則。因此通過這種一舉兩得的方式在學習知識的同時又讓學生們道德得到提升便是德育教育在課本中的一種體現。

五、培養良好的學習習慣是增強學習能力的方法

如果你有一個好習慣，不管你做什么，基本上都會順利進行。特別是在數學教學過程中，注重對學生邏輯和計算能力的培養的學習習慣的養成，可以在以后的生活中得到體現。所以認真對待生活和學習也是素質教育的一項重要工作。當然好的學習習慣需要不斷磨練才能形成，這需要長時間的積累，尤其是對于成長中的學生。例如，計算問題教學在學習過程中，教師應要求學生首先以“準”為基本要求，并認真檢查。通過逐步計算，獨立思考的過程，逐漸培養他們的思想獨立性和對問題嚴謹的思維模式。及時糾正和分析錯誤其原因避免在計算中出現同樣的錯誤。通過一系列的訓練老師也應該清楚地向學生說明其練習的重要性，獨立和嚴謹的習慣將為他們的生活打下堅實的基礎，為社會做出更大的貢獻。

六、結語

總之，德育不僅是語文、政治等學科教學中要完成的任務。在數學課堂教學中也是至關重要的。教師應充分發揮教材的作用，營造良好的教學情境，結合實際生活，培養學生的學習習慣。小學數學更是如此，上文對小學數學教師是如何在課堂中進行德育教育進行了分析與思考。