初中語文教學中培養學生創新意識的思考

馬紹魁

（甘肅省廣河縣回民第二中學，甘肅 廣河 731300）

前言：初中階段的學生正處于一個特殊的年齡段，他們對即將學習的深層次知識有很強的好奇心。因此，在初中階段培養學生的創新意識十分必要。教師要對以往的教學方法進行更新，采用多種教學方式進行教學，讓學生在學習過程中充分發揮自己的主觀能動性，從而促進學生創新意識的發展。

一、在初中語文教學中培養學生創新意識的必要性

在目前的教學中，很多學生的學習思維都比較固化，不具備創新意識，創新能力也難以提高。在教學過程中，教師所使用的教學方式具有一定的單一性，學生學習知識的過程比較被動。學生沒有權利選擇教師所講的知識，對于課堂上的問題也是追求標準答案，這對學生思維意識的發展是非常不利的。隨著新課改的開展，教師需要關注在教學中如何培養學生的素質和能力[1]。根據初中語文的教學特點，教師應該對傳統的教學方式進行改變。培養學生的創新思維不僅能夠開發學生的潛能，還能夠提升教學的效率，提高學生的語文素養，從而更好的達到初中語文的教學目標。

二、在初中語文教學中培養學生創新意識的策略

（一）注重教學方法的不斷更新，培養學生的創新意識

要想在初中語文教學中培養學生的創新意識，教師需要對教學的方法進行更新。教師要鼓勵學生在課堂上勇敢的表達自己的觀點要，為學生留出足夠的思考時間，促進學生思考能力和創新意識的發展。在語文教學中學習課文的時候，教師應該充分發揮自己的引導作用，讓學生自己對文章的中心思想進行探究，而不是為學生直接提供標準答案。只要學生的觀點具有創造的價值，教師就應該對學生進行表揚和鼓勵，從而讓學生產生更多的學習動力。比如，在學習《孔乙己》這篇文章時，教材中的預習提示以及教師的參考書中都表示要讓學生在學習這篇文章時從孔乙己的悲慘命運認識到封建科舉制度的腐朽和封建社會的世態炎涼。在長久的教學中，這個中心思想已經成為了一種標準答案。但是，在封建社會，很對知識分子否沒有成功，而并不是所有人都成為了孔乙己。孔乙己之所以會處于這種境地不僅是因為社會制度以及科舉制度，與其自身也有很大的關系。孔乙己是一個缺少適應能力的人，學會如何生存才應該是學生在學習中獲得的啟示。只有才這個角度理解文章才能夠賦予這篇文章現實意義。

（二）加強科技知識教育，培養學生的創新意識

在初中語文教學中培養學生的創新意識時，教師還要加強對學生的科技知識教育。首先，教師要在教學過程中增加一些與現代科技有關的內容。在目前的語文教材中，很少會涉及科技類的文章。而且，很多入選的科技類文章也難以跟上時代發展的步伐。因此，在教學中，教師要為學生補充一些前沿的科技知識，開闊學生的視野。比如，在學習《死海不死》這篇文章之后，教師可以為學生補充《死海正在死亡》這篇文章，讓學生了解死海的真正處境。在學習了《向沙漠進軍》這篇文章之后，教師可以為學生補充《沙漠正在逼近北京》這篇文章，激發學生的環保意識。同時，教師還要經常為學生推薦一些權威的科技文章以及科普類的讀物。另外，教師可以利用班會的時間為學生組織科技知識專題講座，向學生介紹一些最新的科技成果，豐富學生的知識儲備。其次，教師要對課堂教學的方法進行改進。在教學過程中，教師要對教材進行創造性的處理，加強對學生觀察能力、思維能力以及時間能力的培養。教師不僅要向學生傳授基本的知識，還要加強對學生道德品質以及審美能方面的培養。比如，在學習《故宮博物館》這篇文章時，教師要引導學生領略故宮博物院的宏偉藝術魅力，增強學生的民族自豪涵，激發他們進一步發揚民族的創造精神。

（三）加強說、寫教學，培養學生的創新意識

在初中語文教學中培養學生的創新意識時，教師還要加強說、寫教學。首先，教師要引導學生通過口頭表達來培養學生的發散性思維。比如，在學習《死海不死》這篇文章的時候，教師可以讓學生想一想：“死海對人類是有益處的，如果它干涸了就太可惜了。同學們，你們能夠想辦法救救死海嗎？”在激烈的討論之下，學生提出了很多建議。在這個過程中，學生的創新意識能夠得以激發。其次，教師還要在作文教學中培養學生的創新思維。教師要經常為學生布置一些能夠發揮學生想象力的題目，如“二十年后的地球”。除此之外，教師還可以讓學生對課文的內容進行續寫。在語文教材中，很多文章都采用了留白的方式。教師可以讓學生發揮自己的想象力進行續寫，深化學生對課文的理解，還能夠提升學生的寫作水平，讓學生的創新意識得以發展。比如，在學習了《我的叔叔于勒》這篇文章之后，教師可以讓學生想象一些于勒回家之后會發生什么，將自己的想法寫下來。通過這樣的練習，不但能夠鍛煉學生的寫作水平，還能夠提高學生的創新意識。

結論：總而言之，在初中語文教學中，培養學生的創新意識是非常重要的教學目標。因此，教師在教學中要加強對學生創新意識的培養，注重教學方法的不斷更新，在教學中融入一些科技知識的教育內容，并且讓學生在口語表達以及書面表達中提高自己的創造性思維，從而有效的發展學生的創新意識，提高學生的語文綜合素養。