巧用趣味游戲，優化小學體育課堂教學

陳艷燕

（江西省上饒市上饒縣煌固鎮汪村學校，江西 上饒 334101）

就當前小學體育課堂教學來看，教師依然在采取機械式的訓練方法，重復性地讓學生做一些簡單的運動，這樣的教學很容易讓學生失去學習興趣，不利于教學目標的實現。體育教育對小學生的德智體美發展有著不可提到的作用，而要想提高體育教學的有效性，教師就必須選擇有效的教學方法。趣味游戲符合了小學生的年齡特點，在小學體育課堂中，運用趣味游戲，可以激發學生參與課堂的積極性，進而促進體育課堂教學目標的實現。

一、趣味游戲在小學體育課堂教學中作用分析

所謂趣味游戲教學就是借助有挑戰性、充滿趣味的游戲來引導學生學習的一種方法。小學生年齡小，如何讓學生在獲取知識，提升技能的同時，又體驗快樂，娛樂身心是每一位教育工作者在實施教學活動中必須考慮的一個問題。體育作為我國素質教育的重要組成部分，開展體育教育的目的就是提升學生的體魄，促進學生身心健康發展，使學生形成終身體育鍛煉意識，而要想體育教學的有效性，關鍵在于方法。趣味游戲符合了小學體育教學的需要，首先，借助趣味游戲，可以激發學生的學習興趣。較比那種機械式的運動訓練，將趣味游戲融入到體育課堂教學中，可以活躍課堂氛圍，使學生對體育產生濃厚的興趣。其次，趣味游戲注重的是寓教于樂，讓學生在充滿歡樂的課堂環境下學習知識，借助趣味游戲，可以充分幫助學生更好地消化知識、理解知識。另外，借助趣味游戲，可以培養學生的競爭意識、團隊合作意識。游戲本身就帶有一定的競爭性、合作性，開展趣味游戲，可以讓學生在游戲的過程中培養團隊合作意識以及競爭意識[1]。

二、小學體育課堂中運用趣味游戲應遵循的原則

（一）目的性原則

趣味游戲起的是輔助性作用，其目的就是幫助學生更好地理解、消化知識，使學生在知識學習過程中掌握技能，提升能力。對此，教師在借助趣味游戲輔助教學時，要明確教學目的，確保學生在參與游戲的過程中能夠達到一定的目標。

（二）趣味性

對于小學生而言，他們在重復的練習中很容易喪失學習熱情，進而影響到課堂教學目標的實現。基于小學生的這一特點。教師在借助趣味游戲時，要考慮到游戲內容的趣味性，因為只有真正新穎、充滿趣味性的東西才能吸引學生，集中學生的注意力。

（三）啟發性

趣味游戲的則重點不是游戲，而是讓學生在游戲的過程中獲得知識。因此，教師在設計游戲時，應遵循啟發性原則，讓學生在游戲過程中能夠開動大腦，進而促進學生的更好發展。

（四）安全性

體育游戲本身具有一定的競技性，而小學生年齡小，各方面還不夠成熟，在體育游戲中很有可能會發生安全事故，一旦小學生受傷，就會影響到的教學活動的正常開展。因此，在小學體育教學中，教師在設計體育游戲的時候，要充分考慮游戲的安全性，為學生營造一個安全的游戲環境。

三、巧用趣味游戲，優化小學體育課堂教學

（一）充分發揮學生的教學主體作用

學生作為教學的主體，只有學生的教學主體作用得到重視，學生才愿意、主動參與到課堂中去，進而與教師進行有效的互動。對此，在小學體育課堂中，教師在組織學生參與游戲時，要充分發揮學生的主體作用[2]。如，“拋球接力”中，教師可以讓學生來制定游戲規則。由于游戲規則是學生自己制定的，一定程度上增強了他們的參與熱度，使得他們愿意參與到游戲中來，從而讓學生在游戲活動中得到體育運動體驗。

（二）保證游戲時間充足

時間是影響整個游戲教學有效性的重要因素，一堂體育課只有四十五分鐘，而要想在有限的時間內讓學生盡情體驗游戲，教師就必須合理規范游戲，保證游戲時間充足[3]。如，在“跳”這項運動中，教師可以舉行“跳沙坑”游戲，基于這項游戲，教師應給予學生充足的游戲時間，讓學生盡情地體驗游戲，在游戲過程中得到體育鍛煉。

（三）教師的參與

在趣味游戲過程中，教師是不可或缺的一個環節，由于小學生年齡小，好玩，要想讓學生參與到課堂中來，就必須由教師來組織和引導。因此，開展體育游戲的過程中，教師要與學生積極參與到游戲中來，在游戲過程中拉近師生的距離，從而提高教學效果。

（四）做好游戲的評價

教學評價是優化教學的重要手段，有效的教學評價，可以讓教師了解學生的學習情況，讓學生更好地認識自己，進而不斷優化教學。對于小學生而言，他們渴望自己的一言一行都得到老師的表揚，對此，要想提高小學體育課堂教學的有效性，教師就必須做好教學評價工作。在臨近課堂尾聲時，教師要召集學生，對學生在游戲過程中的表現進行評價，對表現好的學生給予表揚，對表現不好以及失利的學生給予鼓勵和安慰，幫助他們重拾自信，在下一節課中爭取有好的表現[4]。另外，教師要讓學生參與到教學評價中來，推行自評、互動，進而讓學生更好地認識自己，方便教學改善教學。

四、結語

綜上，在小學體育課堂中，趣味游戲有著積極的作用，以趣味游戲為手段，可以活躍課堂氛圍，調動學生學習熱情，促使學生主動參與到體育課堂教學中來，進而實現高效教學。