淺談鄉(xiāng)村小學(xué)如何規(guī)范學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)

徐昌會(huì)

（貴州省正安縣瑞溪鎮(zhèn)中心小學(xué)，貴州 正安 563419）

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)2011版》指出：“基礎(chǔ)教育階段小學(xué)英語(yǔ)課程的主要任務(wù)就是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。”然而現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生是在開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)字母的時(shí)候就沒(méi)有掌握書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng);一部分學(xué)生由于寫(xiě)的多了,對(duì)書(shū)寫(xiě)失去了興趣,一味追求速度,逐漸將正確的書(shū)寫(xiě)方法遺忘了；一部分學(xué)生受漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)的影響在英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)中有頓筆或者英語(yǔ)印刷體與手寫(xiě)體相混淆，可以說(shuō)英語(yǔ)本中的四線(xiàn)格對(duì)很多同學(xué)的書(shū)寫(xiě)都起不到應(yīng)有的作用；一部分學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法不正確,字跡潦草,作業(yè)本不整潔,涂涂改改。面對(duì)這些現(xiàn)象，筆者結(jié)合自己的鄉(xiāng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展了題為《培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的實(shí)踐研究》的校本課題實(shí)踐研究。通過(guò)研究，我對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)如何規(guī)范學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)也有自己如下的一些膚淺認(rèn)識(shí)。

一、激發(fā)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)興趣

（一）巧用兒歌順口溜

運(yùn)用順口溜來(lái)強(qiáng)調(diào)句子的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：“頭大寫(xiě)，尾標(biāo)點(diǎn)，句號(hào)縮成小圓點(diǎn)。詞詞分開(kāi)別粘連，糖葫蘆一串沒(méi)法念?！痹诰渥訒?shū)寫(xiě)教學(xué)時(shí)，可以編順口溜如“句首大寫(xiě)，句末標(biāo)點(diǎn)，句號(hào)是小圓點(diǎn)”，這樣生動(dòng)有趣的順口溜能幫助學(xué)生牢固地掌握英語(yǔ)句子的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

（二）定期舉行英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)，優(yōu)秀作業(yè)展

對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)可以獎(jiǎng)勵(lì)一張一顆星的貼紙，寫(xiě)得較好的同學(xué)可以獎(jiǎng)勵(lì)一張兩顆星的貼紙，寫(xiě)得最好的同學(xué)可以獎(jiǎng)勵(lì)一張三顆星的貼紙，通過(guò)及時(shí)有效的評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)興趣。英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽中的展示活動(dòng)能給學(xué)生提供相互比較、相互交流英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)技巧的機(jī)會(huì)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生探究英文書(shū)法之美的積極性。

二、做好示范引導(dǎo)作用

老師在教學(xué)書(shū)寫(xiě)時(shí)要為學(xué)生講講書(shū)寫(xiě)的坐姿，握筆方法；要做到板書(shū)規(guī)范，字跡工整、正確；要嚴(yán)格按照書(shū)寫(xiě)的格式進(jìn)行示范教學(xué)。小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，老師應(yīng)培養(yǎng)他們先看再寫(xiě)的習(xí)慣，在字母學(xué)習(xí)階段，老師要強(qiáng)調(diào)字母書(shū)寫(xiě)應(yīng)往右適當(dāng)傾斜，強(qiáng)調(diào)字母的筆畫(huà)、筆順和所占格子的位置，強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)時(shí)字母與字母之間、單詞與單詞之間的位置關(guān)系，使學(xué)生在沒(méi)有四線(xiàn)格的情況下也能正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)，從字母入手，打好扎實(shí)的基本功。提筆練字時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成用眼用心去寫(xiě)的習(xí)慣，用眼觀察，看清字母，用心去記，然后盡力做到不涂改。只有有了好的開(kāi)端，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，才能為他們以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、共同歸納書(shū)寫(xiě)技巧

（一）有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)

通過(guò)希沃白板5的英語(yǔ)四線(xiàn)三格進(jìn)行手寫(xiě)示范，對(duì)英語(yǔ)字母的印刷體和書(shū)寫(xiě)體的比較：大寫(xiě)字母I的印刷體和字母L的小寫(xiě)印刷體是相似的，有的學(xué)生在抄寫(xiě)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)顛倒現(xiàn)象，我針對(duì)這個(gè)問(wèn)題及時(shí)強(qiáng)調(diào)。由于課本中的對(duì)話(huà)、短文都是印刷體，學(xué)生在接觸文本的過(guò)程中，印刷體已深入人心，特別是一些小寫(xiě)字母adhijklmpqruvwxyfg，學(xué)生往往容易按照印刷體書(shū)寫(xiě)，忽視細(xì)節(jié)部分。我抓住這些重點(diǎn)字母，有意識(shí)、有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，將錯(cuò)誤盡量減小。

（二）采取豐富多樣的書(shū)寫(xiě)形式進(jìn)行訓(xùn)練

杜絕重復(fù)機(jī)械抄寫(xiě)，設(shè)計(jì)形式新穎的書(shū)寫(xiě)練習(xí)吸引學(xué)生。我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了圖文趣配活動(dòng)，讓學(xué)生將自己喜歡的畫(huà)作畫(huà)上四線(xiàn)三格，遷移學(xué)生對(duì)自己畫(huà)作的情感來(lái)進(jìn)行英文書(shū)寫(xiě)，讓他們不斷地進(jìn)行綜合練習(xí)，逐步熟能生巧，這樣可以避免枯燥的抄寫(xiě)，提高學(xué)生的興趣。

（三）用好英語(yǔ)字帖好幫手

在引導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)字母的過(guò)程中，充分用好英語(yǔ)字帖。教給學(xué)生正確使用英語(yǔ)字帖方法。要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)前認(rèn)真觀察字帖上字母在四線(xiàn)三格中的正確位置，總結(jié)英語(yǔ)句子首字母須大寫(xiě)的特點(diǎn)，關(guān)注中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的異同，在練習(xí)英語(yǔ)字母書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真臨摹。

規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)是英語(yǔ)啟蒙教學(xué)階段的關(guān)鍵所在,也是養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的首要條件。正確、工整、認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)字母與句子、寫(xiě)一手標(biāo)準(zhǔn)漂亮的英語(yǔ)短文,既有利于提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展,更有助于培養(yǎng)他們做事耐心細(xì)致、有恒心、有毅力的品格。