淺談小學語文教學中信息技術的有效運用

龔麗

（湖南省隆回縣荷香橋鎮飛龍完全小學，湖南 邵陽 422203）

前言：隨著現代科學技術的發展，信息技術在現代教育中的應用越來越廣泛，這給課堂教學帶來了更多的生機。語文作為小學階段的基礎性教學科目，將信息技術運用到小學語文教學中具有非常重要的意義。本文主要分析和探討了小學語文教學中信息技術的有效運用，旨在提升整體的課堂教學效率，促進學生的全面發展。

一、小學語文教學中信息技術運用的重要性

（一）提高整體的教學質量

隨著素質教育的發展，傳統的小學語文教學模式已經不適應了，教師在教學中應該積極創新教學方法，通過調節課堂教學氛圍來激發學生的學習興趣。在當前的教學領域中。信息技術得到了廣泛的應用，這給小學語文課堂教學帶來了更多生機，信息技術本身具備很強的直觀性和形象性，在小學語文教學中運用信息技術可以提高整體的教學質量，更好的促進學生的發展。

（二）激發學生的學習興趣

興趣是最好的教師，小學階段的學生各方面的能力還沒有發展完全，他們在學習過程也需要積極的引導。傳統枯燥單一的語文課堂教學抑制了學生的學習興趣，小學語文課堂教學效率有待提升。而信息技術的有效運用符合小學階段學生的身心發展特點，教師利用多媒體圖片、視頻、動畫等開展教學，讓枯燥的語文知識點更生動的呈現出來，有助于學生的理解和掌握，長期處于生動活躍的語文課堂中，學生的學習興趣得到了有效的激發。

（三）培養學生的創新意識

創新是社會發展和進步的前提，在當前的教學領域中，培養學生的創新意識成為主要的教學目標。語文是一門綜合性很強的學科，在生活中的應用非常廣泛，教師在教學中應該延伸課堂教學，拓展語文教學內容，著重培養學生各方面的能力。信息技術的應用拓展了小學語文教學內容，教師收集更多有效的教學資源，促進學生思維的發展，這比傳統以教材內容為主的語文教學更有意義，促進了學生創新能力的發展。

二、小學語文教學中信息技術的有效運用

（一）運用信息技術創設情景，激發學生情感

在當前的教學領域中，信息技術的應用越來越廣泛，小學語文作為一門基礎性的教學科目，將信息技術運用到教學過程中可以促進學生更好的發展。傳統的小學語文教學是枯燥的，教師以課文知識為教學重點，枯燥的文字內容抑制了學生的學習興趣。而運用信息技術創設情景可以有效的豐富小學語文課堂教學，激發學生的情感。比如在小學語文《桂林山水》這一內容的教學中，課文的描述雖然已經生動具體，但是由于大部分學生都沒有親眼目睹桂林山水的美景，對課文的理解只停留在表面，學生的情感沒有得到很好的激發。教師可以運用信息技術創設這樣的情景：視頻中一名導游正在介紹桂林山水的各個景色，不同的場景介紹，教師可以切換視頻，利用直觀的視頻對學生進行引導。信息技術聲、形的有效結合讓學生更好的沉浸在桂林山水優美的景色中，結合課文的介紹，更有效的激發學生的情感。

（二）豐富語文課堂教學內容

語文是一門綜合性很強的學科，小學語文教學的有效開展可以拓展學生的思維，促進學生更好的發展。在新課程改革的背景下，教師要積極創新教學模式，不斷豐富語文課堂教學內容，促進學生語文素養的提升。信息技術的有效運用拓展了小學語文課堂教學內容，豐富的網絡資源讓語文課堂更加生動形象。比如在小學語文《太空生活趣事多》這一內容的教學中，教師就可以有效運用信息技術不斷豐富語文課堂教學內容：首先教師提出問題：第一個登上太空的中國人是誰？學生們積極回答，然后教師又問：太空中的生活是怎樣的？我們請楊利偉叔叔給我們講一下。教師利用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面，將太空的趣事更直觀的呈現到學生面前。運用信息技術豐富語文課堂教學更能引起學生的情感共鳴，為課文教學內容做好鋪墊，促進小學語文課堂教學質量以及效率的提升。

（三）運用信息技術拓寬師生的交流渠道

在新課程改革的背景下，尊重學生的主體地位，在教學中加強對學生各方面能力的培養是主要的教學目標。在小學語文教學中，教師要靈活的運用信息技術，積極拓寬師生的交流渠道，讓整個語文課堂更加活躍。比如在小學語文《小壁虎借尾巴》這一課文的教學中，教師就可以運用信息技術開展教學：首先放一段錄像，小壁虎爬上墻捉蚊子的情境，然后提出問題：你們看錄像中捉蚊子的是什么動物？你們對它有什么了解嗎？本節內容我們將學習小壁虎借尾巴，你有什么疑問要問小壁虎嗎？通過運用信息技術教師創設了問題情境，學生的思維一直處于活躍的狀態，這樣的課堂教學是有效的，學生各方面的能力也得到了培養和提升。另外師生之間的有效溝通和交流讓語文課堂更加積極，這符合小學生的發展特點，不僅發展了學生的語文學習能力，還促進了小學語文課堂教學效率的提升。

三、結語

總的來說，在當前的教育領域中，信息技術受到了更多教師的青睞，同時也取得了很好的教學效果。信息技術不同于傳統的課堂教學，教師在教學中運用文本、圖形、聲音、動畫等因素，能夠給學生的感官提供綜合的刺激，這符合小學階段學生的身心發展，大大提升了學生對語文的學習興趣。在小學語文教學中運用信息技術可以增強學生學習的主動性，為提升整體的課堂教學效率鋪墊堅實的基礎。