高中數(shù)學(xué)如何滲透核心素養(yǎng)教育

張菊艷

（云南省昆明市石林彝族自治縣第一中學(xué)，云南 昆明 650000）

高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師在開展基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)基礎(chǔ)上，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教育的滲透，從而更好的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的邏輯推理和知識(shí)分析及數(shù)字表達(dá)等能力。本文首先闡述了高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)教育的重要性，并提出滲透核心素養(yǎng)教育的有效策略，希望對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)有所啟發(fā)。

一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)教育的重要性

開展高中數(shù)學(xué)教學(xué)，教師應(yīng)該明確實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，并將實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系在一起，針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)課程的規(guī)劃設(shè)計(jì)，教師應(yīng)該積極聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生在掌握和學(xué)習(xí)一定的數(shù)學(xué)知識(shí)之后，將其應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的知識(shí)理解和應(yīng)用能力。

進(jìn)行教育不僅是要教會(huì)學(xué)生掌握一定的數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)要幫助學(xué)生從書本知識(shí)中來進(jìn)行知識(shí)素養(yǎng)的培養(yǎng)。進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)該要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行理性思維和邏輯推理以及清晰表達(dá)和嚴(yán)密求證等方面能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)中來加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和問題解答能力及自身學(xué)習(xí)態(tài)度的強(qiáng)化提升。基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，尤其要認(rèn)識(shí)到不能依賴模仿和記憶，而是要通過理解和感悟等加深對(duì)知識(shí)的理解，以此來更好的提高學(xué)生的知識(shí)理解和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

二、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力

開展高中數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)，應(yīng)該明確具體的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。數(shù)學(xué)運(yùn)算指的結(jié)合運(yùn)算對(duì)象，借助運(yùn)算法則來解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。其中主要包括有理解運(yùn)算對(duì)象和掌握運(yùn)算法則，探究運(yùn)算方向和選擇運(yùn)算方法以及設(shè)計(jì)運(yùn)算程序，最終求得運(yùn)算結(jié)果等。進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算方面的教學(xué)，教師應(yīng)該構(gòu)建起學(xué)校和教師、學(xué)生三方體的教學(xué)框架，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)和思維啟迪及品格塑造等方面不斷強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的課堂訓(xùn)練，不斷推進(jìn)教法改革，以此來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重課堂練習(xí)引導(dǎo)，課堂練習(xí)能夠幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展智力，同時(shí)通過課堂練習(xí)效果，教師也能夠加深對(duì)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)情況的了解。如果想要不斷的培養(yǎng)和提高學(xué)生的運(yùn)算能力，教師應(yīng)該做好課堂練習(xí)，讓學(xué)生通過課堂練習(xí)來提高自身的運(yùn)算能力。值得注意的是，進(jìn)行課堂練習(xí)，教師應(yīng)該要明確具體的教學(xué)引導(dǎo)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生設(shè)置不同層次的教學(xué)難度，以此讓學(xué)生循序漸進(jìn)的提高自身的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。教師進(jìn)行板書設(shè)計(jì)時(shí)，也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的運(yùn)算方面的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生講解基本的運(yùn)算方法，要求學(xué)生進(jìn)行心算和口算，更好的提高學(xué)生的運(yùn)算能力。

開展數(shù)學(xué)運(yùn)算課堂教學(xué)，教師應(yīng)該予以重視，并組織開展多樣化的運(yùn)算題目設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自我心中有目標(biāo)，并堅(jiān)持的進(jìn)行運(yùn)算，通過運(yùn)算來提高自身的運(yùn)算思維，以此形成自身嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)和一絲不茍的科學(xué)精神。

三、提高學(xué)生思維能力

開展數(shù)學(xué)教學(xué)，教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究分析，從中來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過這種方式來不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的邏輯推理和空間想象以及數(shù)據(jù)分析等方面的能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。教師還應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行問題分析和問題解答能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生針對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)分析來提高自身的問題解答能力，結(jié)合實(shí)際的數(shù)學(xué)問題，更好的培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)象觀察和問題推理及實(shí)驗(yàn)操作方面的能力，這樣一來，學(xué)生能夠參與到數(shù)學(xué)概念的形成和數(shù)學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)以及數(shù)學(xué)問題的解決過程中，增加了學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，有效培養(yǎng)和提高學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和探究真理的科學(xué)精神。

四、培養(yǎng)和提高學(xué)生的合作意識(shí)

眾所周知，現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也越來越激烈，在工作和生活及個(gè)人發(fā)展中，都應(yīng)該具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，才能夠更好的促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，所以應(yīng)該重視合作精神和的培養(yǎng)。開展高中數(shù)學(xué)教學(xué)，教師應(yīng)該積極發(fā)揮出自身學(xué)習(xí)組織者和指導(dǎo)者的角色，要促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效互動(dòng)和合作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)的一些難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題時(shí)，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的解答，讓學(xué)生在知識(shí)探究中增近與同學(xué)和教師的溝通交流，形成一種共同參與的良好學(xué)習(xí)氛圍，以此為實(shí)際的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)造活力滿滿的教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生更好的進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

結(jié)語(yǔ)：總體來說，高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師在開展基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的綜合把握，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教育的滲透，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、思維能力和合作意識(shí)，更好的進(jìn)行核心素養(yǎng)教育的滲透。