幼兒園教育中應用游戲活動的重要性之我見

糜珊

（貴州省畢節市七星關區田壩橋鎮螃蟹幼兒園，貴州 畢節 551700）

一、幼兒園教育中應用游戲活動的重要性

第一，游戲可以培養幼兒的團結意識。很多游戲活動是需要多人共同完成和配合，幼兒在這樣的游戲活動中，通過一次次的失敗讓幼兒去明白集體的概念，去體會團結的意義。例如，在趣味運動會上，不同班級進行扭扭車比賽，某個人騎得再快，但某個人騎得極其慢，就整體來說這個班仍然難以取得較好的成績。第二，游戲可以讓幼兒明白競爭的概念。既然是游戲，那就有輸贏，輸贏就存在著競爭，再小的幼兒也有要贏的強烈欲望。我們不是要灌輸給幼兒必須要贏的概念，是要通過游戲讓幼兒明白游戲有輸贏，我們要正確面對，我們要努力做最好的自己，但是輸了不能哭。輸贏無所謂，但要努力往前沖。第三，游戲可以有效促進幼兒的智力發展。游戲的種類多種多樣，不同的游戲種類對幼兒的吸引程度不一樣，作用和影響也不一樣。尤其是現在很多家長和幼兒園給幼兒提供了大量的益智類游戲，像我們熟悉的樂高和積木，不同的組合可以組成不同的動物、植物和形狀，這大大促進了幼兒的動腦能力和想象能力。現在很多課外培訓機構也開設了積木課、樂高課和木工課，等等。第四，游戲可以有效促進幼兒的心理健康。現在，很多幼兒園為了擴大生源，都在想方設法去樹立自己幼兒園的特點。很多幼兒園小學化現象嚴重，在中班就已經開始識字和學習算數，在這樣的模式下，很多幼兒在中班就開始覺得上學的負擔和壓力。機械的學習漢字和算數，使得幼兒對幼兒園的認知就是一個有負擔的學校。而游戲式教學可以讓幼兒在輕松快樂的氣氛和環境下進行對數字和漢字的認識。隨著幼兒的心理不斷成熟，并且通過在游戲環節獲取的一些知識，在學前班或者小學階段他們就可以順利開心地度過。

二、游戲活動在幼兒教育實踐中存在的問題

首先，缺乏老師與幼兒之間的互動。在幼兒教育的過程中，教師和幼兒要積極地互動，但是在游戲教學時，大多數是幼兒在自己玩，教師在旁邊看著，拿著手機拍一些孩子活動的場面發給家長。很少與幼兒進行互動，這樣就會導致游戲教學的效果降低。只有在互動中，幼兒才能提出問題，教師解決問題。在游戲的過程中也不能和生活聯系起來，獨立于生活之外的游戲，就脫離了實際。只有加強老師與幼兒之間的互動，把生活中的知識蘊含到游戲活動中，才能促進幼兒探索知識，增長生活經驗。其次，趣味性不足。我國的幼兒教育現在普遍存在的一個問題，就是功利性較強，幼兒在較早的時候就開始學習很多的知識。很多游戲雖然名曰游戲，但是趣味性很低。游戲沒有了趣味，孩子的學習興趣自然就會降低，幼兒對游戲的興趣也會降低。所以說，在游戲的設計上，我們的針對幼兒的游戲設置一定要有足夠的趣味性。決不能為了幼兒的學習而去設置游戲，這樣的設置必然會失去游戲的本質。

最后，缺乏創新。我國現在各行各業都在講創新，創新是一個行業的生命力的源泉和動力。但是，創新卻往往是最難的，因為創新需要付出的不僅是個人的努力，更多的時候是集體的智慧。當前，很多幼兒園墨守成規，始終延用的是過去的游戲活動。有一些幼兒園的游戲活動教案幾年不變，形式不變，內容也不變。并且對每一個幼兒沒有什么針對性，幼兒在活動中也未能足夠感受到快樂和愉悅。

三、游戲活動在幼兒教育中的應用方法

第一，在游戲活動中增強幼兒間的合作。絕大部分的游戲都是需要幼兒之間進行合作的，這就需要幼兒之間建立良好的溝通和協作的關系。小朋友既要向其他同學去表達，也要學會傾聽其他同學的意見和建議。即使在剛開始的游戲中有些幼兒也許會出現不耐煩和缺乏合作的現象，但隨著幼兒之間的不斷溝通，他們在游戲中會建立堅實的友誼，彼此之間坦誠的信任。第二，在游戲活動中增強幼兒的愉悅感。游戲活動的一個重要的目的就是讓幼兒們感受到快樂。所以，游戲活動設置不能失去了游戲的本質，要讓孩子們真正的感受快樂和愉悅。滑梯可能是幾乎所有幼兒最喜歡的娛樂活動之一了，我們看到最讓幼兒著迷的設施就是滑梯。孩子們天真的笑容、愉快的奔跑、滿頭的大汗，等等，玩耍過后，對滑梯的依依不舍的眼神。

第三，在游戲活動中增強幼兒的認知。每一個幼兒都是一張白紙，他們對這個世界的認知就是通過點點滴滴的事情。而通過游戲的認知，就是一個很好的辦法。幼兒通過一個個有趣的游戲去了解這個世界。例如，幼兒園可以通過捏彩泥動物，每個小朋友捏自己喜歡的動物，捏好之后，每個小朋友向其他小朋友介紹自己所捏的動物。這樣，每個小朋友既鍛煉自己的表達能力，也學到了其他小朋友所分享的其所捏動物的名稱、特點和喜好。并且在這之后，小朋友可以扮演自己所捏的動物，模仿他們的特征，讓小朋友更直觀的去了解這些動物。小狗的汪汪叫，小貓的喵喵叫，老黃牛的哞哞叫，等等。第四，在游戲活動中增強幼兒的規則意識。在游戲活動中，幼兒老師要制定嚴格的游戲規則，并且要堅決的嚴格執行游戲規則。決不能因為某個幼兒的哭鬧或者耍脾氣而改變游戲規則，要讓幼兒明白規則你只能去適應而不是去靠耍脾氣試圖去改變規則。當然，幼兒園在制定游戲規則的時候要充分考慮幼兒的年齡特征和他們的能力。只有在這種規則意識下，我們的幼兒才會明白什么是規則，也能學到更多的知識。在將來的學習和生活中，他們才明白規則的重要性，也會在心底留下規則這個種子。