淺談幼兒園教育中怎樣利用社區資源開展家園共育

羅芳芳

（貴州省畢節市七星關區田壩橋鎮中心幼兒園，貴州 畢節 551700）

家園合作共育工作受到幼兒園和幼兒教育者的重視與研究。在今后的家園共育工作中，更應該充分發揮幼兒園教師的創新性，實現家園、社區與幼兒園三者相互配合、協調統一、相互互補的局面，合理地利用社區資源，為幼兒營造一個開闊的教育氛圍，進一步提高家園共育的效果，不斷促進幼兒的全面發展進步。

一、幼兒園家園共育中存在的問題

（一）社區資源得不到充分利用

幼兒教育課程資源的開發是值得研究的內容。社區具有較為豐富的物質資源的環境，幼兒園和家長應當對其進行合理的利用。但目前，教師利用家長和家庭環境資源所占的比例要多于社區資源，幼兒教育者沒有全面地分析到要怎樣利用社區資源對幼兒進行教育。教師的教育觀念一直處于使用家長資源的方面，社區資源得不到合理的利用與開發。因此，幼兒園利用社區資源還借助于與家長合作方面，社區教育資源開發的深度不夠，家長也只是處于被動地接受與配合幼兒園的教育工作，沒有考慮到社區資源對幼兒教育的積極作用。

（二）過度重視幼兒技能培養

幼兒的發展是當前社會重視的話題，隨著我國社會的不斷發展與進步，多數幼兒家長在社會變遷的影響下，過度重視對幼兒專業技能的培養，加大對幼兒在琴棋書畫等方面的訓練，而完全忽視了幼兒智力、情感以及品德方面的培養。……