探討小學(xué)體育游戲在教學(xué)中的運用

郝磊

（新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十師北屯中學(xué)，新疆 北屯 836099）

體育游戲是小學(xué)體育教材的主要內(nèi)容之一。小學(xué)體育教學(xué)中的游戲，是以課程目標(biāo)為指導(dǎo)來選編游戲內(nèi)容、組織教育活動、實施教育評價的“主體性”游戲。這些游戲是以自身鍛煉為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生身心健康為主要目標(biāo)的。我國現(xiàn)代著名的教育家陳鶴琴先生說過：“小孩生來是好動的，是以游戲為生命的?！边@充分說明了游戲?qū)⒆觽兊镊攘?，尤其是低年級的學(xué)生，就他們而言，游戲是使學(xué)生集中注意力，啟發(fā)心智與興趣，達(dá)到身心愉悅的最佳方式。換句話說，也就是用游戲來貫串小學(xué)體育教學(xué)，可以真正做到寓教于樂。游戲作為一種輔助的教學(xué)方法，在體育教學(xué)中的作用非常明顯。

一、體育游戲的特點

我們要在體育教學(xué)中有針對性，必須先理解體育游戲的特點。體育游戲是在體育運動的基礎(chǔ)上，結(jié)合人體的走、跑、跳、投等基本動作技能及各種基本體育形式，創(chuàng)編出多種身體動作，并根據(jù)教材的需要，有針對性的加入一定的故事情節(jié)和比賽規(guī)則而創(chuàng)編的游戲。它既是一種有組織的體育活動，也是一種有意識的創(chuàng)造性和主動性的活動。

體育游戲既有游戲的趣味性，也有競爭的愉悅性，在趣味游戲中開展競爭活動，不僅提高了學(xué)生神經(jīng)的興奮性，同時也達(dá)到鍛煉身體的目的。在教學(xué)中采用體育游戲的教學(xué)手段，學(xué)生不會感到乏味和厭倦，也是青少年的天性的體現(xiàn)，這樣的課堂得到了學(xué)生的認(rèn)可和喜愛。體育游戲可選材料寬泛，所有的體育運動項目都可以編入體育游戲，成為體育游戲的內(nèi)容，而且場地器材也不受限制，可以根據(jù)現(xiàn)有場地器材調(diào)整游戲規(guī)則，簡單易行，容易開展。

體育游戲編入了一定的故事情節(jié)和競賽規(guī)則，具有思考性，直觀性，形式豐富多彩，是學(xué)生非常喜歡的體育課成分之一，因而體育游戲是體育教學(xué)的重要輔助內(nèi)容。它有利于開發(fā)學(xué)生的智力的和非智力的成分，同時發(fā)展學(xué)生的思想品行和體力，在體育課教學(xué)中具有重要的地位。

二、體育游戲的作用

（一）體育游戲是達(dá)到教育目標(biāo)的有效手段

（二）體育游戲穿插德育教育效果顯著

（三）體育游戲結(jié)合智力游戲更能開發(fā)學(xué)生智力

（四）體育游戲可以培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀

三、選擇和創(chuàng)編體育游戲的運用

（一）體育游戲是體育教學(xué)的輔助部分

體育游戲始終是體育教學(xué)和運動訓(xùn)練的輔助部分，是為了更好地使學(xué)生身心盡快進(jìn)入良好的運動狀態(tài)。如果把體育教學(xué)、運動訓(xùn)練比做一幢大樓的地基和框架的話，那么體育游戲就是這幢大樓的裝飾。不能錯誤地認(rèn)為游戲是在體育課中選修內(nèi)容，可有可無，它是為了輔助教師有效地完成教學(xué)任務(wù)。因此游戲內(nèi)容的選擇，必須緊密地聯(lián)系教材，而又要有相對的獨立性，使其合理、有效地完成教材的目標(biāo)。隨著新課程改革的深入，一些教師大力提倡所謂的“快樂體育”、“自主教學(xué)”、“成功體育”等教學(xué)模式，致使半堂課甚至整堂課都是體育游戲，這種“游戲課”是有違新課改精神的。

（二）體育游戲選擇和創(chuàng)編要注重趣味性

體育游戲的生命力就是趣味性，一旦失去了趣味性，那么體育游戲也就失去了其“吸引”師生的功能。因此游戲的選擇和創(chuàng)編要出乎學(xué)生的意料，只有使體育游戲帶有趣味性、新奇性，才能誘發(fā)學(xué)生的參與興趣，才能激發(fā)學(xué)生的好奇心，他們才會躍躍欲試。

（三）體育游戲選擇和創(chuàng)編要注意適用性

由于不同年齡段的學(xué)生的生理、心理、性格等方面存在著一定的差異，同樣的游戲，有的可能比較適合小學(xué)生，但對于初中生、高中生就未必適合了。所以教師在選擇和創(chuàng)編體育游戲的時候要根據(jù)不同年齡段的學(xué)生、不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的環(huán)境等情況來區(qū)別對待。在小學(xué)里面做游戲“老鷹捉小雞”，低年級學(xué)生有很高的熱情，但是對于小學(xué)高年級學(xué)生，他們不稀玩，甚至有學(xué)生認(rèn)為這是“弱智者的游戲”。因此教師要根據(jù)學(xué)生的生理、心理、性格等方面，抓住適用性原則來選擇和創(chuàng)編游戲。

（四）體育游戲選擇和創(chuàng)編要貫徹安全原則

安全無小事，抓好安全工作是維護(hù)學(xué)校正常秩序，提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。在選擇和創(chuàng)編體育游戲時應(yīng)特別注重貫徹安全原則，對游戲的各個環(huán)節(jié)均應(yīng)作“安全檢查”，做到防患于未然。教師組織游戲要充分考慮學(xué)生原有的知識、技能、身體素質(zhì)，根據(jù)由易到難、由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，游戲設(shè)計要科學(xué)合理。要充分考慮場地、器材的安全性，每一次練習(xí)教師要仔細(xì)檢查是否存在不安全因素。教師要詳細(xì)講解游戲的內(nèi)容、規(guī)則、順序和要求，準(zhǔn)確示范，讓學(xué)生能夠熟悉整個游戲的練習(xí)方法和意義。游戲過程中必須加強組織性和紀(jì)律性，對學(xué)生要加強安全教育，這是游戲順利進(jìn)行的保證，同時又是培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，尊重對手，熱愛集體的優(yōu)良品質(zhì)。隨時關(guān)注學(xué)生在游戲中的狀態(tài)變化，及時調(diào)整活動量和活動強度，當(dāng)學(xué)生體力下降，易發(fā)生傷害事故，器械，場地?fù)p壞時要立即結(jié)束游戲，避免傷害事故的發(fā)生。

（五）體育游戲選擇和創(chuàng)編要注意鍛煉作用

體育游戲區(qū)別于其他種類游戲的主要一點就是具有鍛煉身心、增強體質(zhì)的作用。因此鍛煉價值是評定體育游戲質(zhì)量的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。因為體育游戲的鍛煉價值具有其相對意義，所以不同作用的體育游戲，在評定其鍛煉價值時，只能在同類游戲中進(jìn)行比較。當(dāng)游戲時間已到或已達(dá)到預(yù)期效果以后，應(yīng)結(jié)束游戲。當(dāng)學(xué)生體力下降，易發(fā)生傷害事故，器械，場地?fù)p壞時也要立即結(jié)束游戲。

（六）體育游戲選擇和創(chuàng)編要有一定的教育意義

體育游戲是一項有組織、有紀(jì)律的集體活動，不少游戲還根據(jù)教學(xué)任務(wù)創(chuàng)設(shè)了的情境，有一定的情節(jié)和主題，按一定的規(guī)范進(jìn)行游戲，這有利于培養(yǎng)學(xué)生機智勇敢、誠信守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。

在體育課堂教學(xué)中科學(xué)、合理的運用體育游戲，可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強學(xué)生的組織性和紀(jì)律性，同時也促使教學(xué)任務(wù)的有效完成。因此，我們體育教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和學(xué)生的生理、心理特點，有目的、有意識地選擇體育游戲內(nèi)容，將體育游戲和教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合起來，為更好地完成教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造條件。