小學語文作文教學中課外閱讀的重要性研究

王秀萍

（江西省德興市李宅中心小學，江西 德興 334222）

語文是我國中小學教育的三大學科之一，其教學課程的設置在我國中小學教育中占據著十分重要的地位。在語文這門學科中，作文教學是一個相對較為復雜的內容，需要學生具備豐富的詞量，才能更好地展現出作文的寫作效果。在語文作文教學的過程中，可以適當引用課外的一些知識點進行教學，這樣才能夠更好地豐富學生的知識點，當然，學生自己的主觀能動性也很重要，學生也應該自我培養閱讀的習慣，每天閱讀積累下來的知識寶藏對作文寫作具有巨大的作用。

一、初中語文教學中課外閱讀的現狀分析

參照2011年教育部頒布的語文課程標準中規定的初中生閱讀量要求，不難看出語文素養的重要性，教師應多加重視，課外閱讀已成為初中語文課改的目標之一。然而，無論是從學校層面還是學生個人層面來看，課外閱讀還沒有引起足夠的重視，造成這種尷尬情況是有原因的。第一，受到學業緊張的影響，學生都會將多余的課外時間用在考試和復習上，減少了課外閱讀的時間。第二，在初中多學科考試的壓力下，學生不會在語文學科上花費較多的精力，更不要說將時間用在短期收效慢的課外閱讀上了，長此以往就影響了學生課外閱讀的興趣。第三，受語文學科考試指導說明以及每學期的語文教學意見等影響，教師會強調課內學習的重要性，如名篇佳句、字詞、病句、修辭等基礎知識，學生無暇顧及課外閱讀方面的內容。

二、小學語文作文教學中課外閱讀的重要性分析

（一）有助于提高學生的寫作興趣，增強學生的寫作水平能力

小學語文的傳統教學中，不難發現，學生對于課外讀物比課內讀物更加好奇與熱衷。此原因避免不了課外讀物知識點的豐富性與廣泛性，課外閱讀可以有效滿足學生對于閱讀的好奇心，有助于提高學生的寫作興趣，增強學生的寫作水平能力，在部分課外讀物中含有一些開放性的結局，有利于學生提高想象力，有助于提高學生的寫作興趣，并可以在作文寫作中更加淋漓盡致地表達和描述，增強了學生的寫作水平能力。提升小學作文教學的質量，必須注重培養小學生的寫作能力和水平，而增加閱讀量是非常重要的環節，單純地從課內教學中獲取的閱讀并不能滿足小學語文作文教學的需要，還需要從課外閱讀中獲取一些有助于作文寫作的知識。

（二）有助于提升學生的構思能力，使作文富有邏輯，增強文章說服力

一些小學生在作文的寫作過程中，缺乏有邏輯性的構思，寫作思維隨意性較強，大大降低了作文內容的說服力。所以重視小學生的課外閱讀，有助于提升學生的構思能力，使作文富有邏輯，增強文章說服力。隨著學生閱讀量的提高，在寫作借鑒中會出現類似抄襲的現象。所以構思能力對于小學生作文寫作有很大的幫助。

（三）可以充實學生的詞匯量，是學生寫作知識的積累的關鍵

許多語文老師在批改學生的作文時，可以感覺到小學生在寫作中缺乏詞匯量和寫作素材，這一問題導致學生在寫作成果的水平上較低。小學生增加課外閱讀量，可以有效地增加他們的寫作素材，充實他們的詞匯量，是學生寫作知識的積累的關鍵。增加課外閱讀在小學語文作文教學中占據了重要的地位。通過課外閱讀可以儲備更多的知識，豐富學生的見解，有利于提高學生的作文寫作能力。加強課外閱讀在小學語文作文教學中具有重要的現實意義，教師應該正確引導學生在課外閱讀時，要提取精華，去其糟粕，將課外閱讀積累到的精華知識充分運用到作文寫作中，小學生在進行課外閱讀的過程中，教師要起到一個指導的作用，教師向學生推薦的課外讀物都是根據學生實際寫作中所需求的，可以保證學生作文的高質量。

（四）有利于幫助學生領略和掌握作文寫作的技巧

課外閱讀有利于幫助學生領略和掌握作文寫作的技巧，小學生在寫作中應用寫作技巧有利于寫出有形有色的文章，使文章的內容更加引人入勝，讓閱讀者身臨其境，體驗不一樣的閱讀感受，實現了作文寫作“質”的飛躍。優秀的作文寫作技巧能夠對文章內容進行潤色作用，增加作文的吸引力和感染力。在敘述同一事物時，運用寫作技巧的文章和普通論述的文章相比，運用寫作技巧的文章就更加具有吸引力和感染力，而沒有任何寫作技巧的作文內容就顯得比較單一和普通，無法激發讀者的共鳴，大大影響了閱讀者的感受。其中，課外閱讀的仿寫訓練也有助于小學生作文寫作技巧的提高。在學生進行課外閱讀的過程中，學生可以通過對比自己所閱讀的文章，分析比較文章中所用到的不同寫作技巧，并對之在實際寫作過程中加以應用，可以鞏固小學生的寫作技巧，課外閱讀可以使小學生有效地掌握更多的寫作技巧并加以精準的應用，它對小學語文作文教學具有重要的現實意義。

三、結語

總之，在小學語文作文教學的過程中，在課程中要適量合理地引入一些課外讀物的知識，它能夠豐富和拓展學生的知識信息庫，也能夠激發學生的閱讀興趣。課外閱讀可以進一步提升學生語文寫作能力，在這基礎上也需要教師通過系統、科學的教學方式，積極引導和培養學生樹立良好的閱讀習慣，可以在自主閱讀的過程中逐步增強自身的寫作水平。課外閱讀對小學語文作文教學質量具有重要的意義，教師在實施課外閱讀工作來提高學生寫作能力的同時要也要注重培養學生的辨別能力、思維能力和創新能力，讓學生能夠更好地利用課外閱讀來提升和發展自身語文寫作水平。