淺談寫作的順序

陳安棟

（山東省臨朐縣東城街道興安小學，山東 臨朐 262619）

我們在閱讀文章的時候,首先要注意的就是文章的敘述順序。基于文章敘述順序的準確把握，才能更好地幫助我們理解課文所要表達的準確的含義。不僅僅是閱讀，在寫作的時候,也要按一定的順序寫,這樣可以使文章的敘述表達更加的清晰，使別人讀來能留下更加深刻的印象。

首先我們要明確什么的是叫做寫作順序。所謂的寫作順序就是指在一篇文學作品中，文學創造者自主生成的，有目的的，引導著自己的文學言語進行有機組合的一條線索。[1]這條線索是作為給予研究或者欣賞這篇文學作品的人一個總體把握的方向性的指導的作用。由此可見，寫作的順序在文章中有著舉重若輕的地位。那么具體來說它又是在文本中如何體現的呢？其實這樣的例子比比皆是：如《田忌賽馬》一課中,作者先敘述了賽馬起因,再敘寫賽馬的過程，最后才講了田忌取勝的原因。[2]那么由此可見，本篇課文按照事情發展的順序來寫的并且,寫得十分的清楚。在講賽馬的經過時,文章結構是按照賽馬的起因,比賽的經過以及賽后總結這三個方面來安排先后順序的,而中間的比賽部分又以第一次賽馬,孫臏授計和第二次賽馬這三個層次來寫。我們讀了對賽馬的整個過程的描述,就有了比較清楚的了解。

再如《三峽之秋》一課,[3]文章作者先總寫三峽秋景,接著按照一天中的時間的先后順序,寫了早晨的景色,寫柚樹上露水的變化,在初升太陽照耀下的色彩,顯示了三峽之晨“明麗”的特點。中午,重點寫長江在陽光照耀下的色彩,水勢,輝映峭壁,峽谷波光蕩漾,顯示了三峽中午“熱烈”的特點。下午,重點寫霧,寫青色的霧使峽里黃昏來得特別早,峭壁的倒影使長江變成小溪,從而顯示了三峽黃昏“青色而透明”的特點。而對于“夜”的描述,則是通過寫長江、峽谷、月亮、月光等不同的特點,顯示了三峽“寧靜而神秘”的特點。作者按照時間的先后順序,形象地描繪出三峽一天中各個時段的特點,層次分明,條理清楚,使讀者讀后對三峽的特點印象深刻。

寫作所要遵循一定的順序,而實現他的方法卻是多種多樣的：有的可以按事情的發展順序寫,有的可以按方位轉換的順序寫,有的可以按時間先后的順序寫,還有的可以按事物的幾個方面來寫。總之,我們寫作的時候,要根據不同的情況來確定怎樣的寫作順序,這樣才能夠把事情敘述得更清楚。