學校轉型中的文化建設

楊九俊

“一位好校長，就是一所好學校。”何謂“好校長”？依我所見，“好校長”的第一要素就是懷揣教育理想，向往未來，筑夢未來，點亮未來，成為挺立時代潮頭的追夢人。

理想是教育的本真意蘊。“在古希臘，一種作為強烈和持久向往的目標的理想在精神上成功地塑造了人類。無論如何，教育活動和教育機構只有遵循著一個最高的目的才有存在的理由。”這是《從現在到2000年——教育內容發展的全球展望》一書中的觀點。教育理想正是包孕著人們所理解的“最高目的”，基于“已有”，向著“應有”；激活能動性，反映可能性；需要做理智的探索，又必然有感性的描述；在規律性上求真，在目的性上求善，在表現性上求美。教育理想總是帶有個性色彩地描述我們培養怎樣的新人，我們將把學校帶到一個怎樣更好的地方。在一定意義上，談論教育，首先是談論教育理想；做教育，首先要樹立教育理想。

理想是激勵前進的巨大動力。希望是人類生存的基礎，有了希望就會產生力量和勇氣。江蘇省天一中學校長沈茂德多次和筆者談起，他最喜歡的一句話，是作家劉墉說的：“你可以一輩子不登山，但你心中一定要有座山，它可以使你總有一個奮斗的方向，它使你任何一刻抬起頭來，都能看到自己的希望。”因此，他的人生信念就是“守住心中那座山”。他說自己心中的那座山，就是“讓每個孩子的個性和特長得到最大限度的發展，讓每個學生在校園里享受成功的喜悅，走出學校成為社會的棟梁”。想到心中的那座山，他的心里就溫柔起來，他的雙眼就閃亮，他就會激情澎湃，他就可能創意迭出。于是，諸如以13個創新實驗室為基地，以社團為組織形式、以探究體驗為學習方式的“天一科學院”等，就從美好的遐望變成生動的現實圖景。他身上閃爍著的理想光澤，讓我深受感染。

理想是人品情操的最好磨石。王滬寧在談及復旦校園生活時，念茲在茲的是彌漫在校園里的理想主義氛圍。他說：“理想主義對于個人的人品和情操，我相信也是最好的磨石。”有了理想，人就有了向上向前的人生基調，自然會給人年輕和光亮的感覺。理想的實現往往不可能一帆風順，筑夢、圓夢有時需要不折不撓，需要歷盡艱辛，這也是人類自我成長不可或缺的磨煉過程。做校長，誰沒有酸甜苦辣？陶行知當年辦學，自嘲為“抱著愛人在游泳”，這個“愛人”寄寓著他的理想情懷。馬寅初、梁漱溟的人格被譽為“古色古香”，就在于他們面對重壓，理想信念初衷不變。在當下應試教育的氛圍中，堅守理想，反彈出信念的力量，在成就學生、成就學校的同時，自然也會成就自己的人格操守。辦教育、寫人生，最重要的是懷揣理想，堅守初心，于是事業就有了些神圣的感覺，人格就有了詩意的光芒，而這正是中國教育所亟須的！