合作學習在小學數學教學中的應用

江蘇省鹽城市阜寧縣板湖中心小學 孫聯峰

合作學習之所以是一種應用比較普遍的方式，是因為它適用的學科很多，并且在每一門課程中都能發揮它的獨特優勢，同樣，在數學教學中也能被科學合理地運用，這就需要教師在教學過程中通過不斷探索和實踐，找出更加適合學生的教學方式，以達到更好的教學效果。不可否認的是，雖然合作學習的應用比較廣泛，但是仍然存在一些問題亟需解決，這也是教師在教學過程中應當探索的重要內容。

一、合理劃分小組，為合作學習奠定基礎

合作學習，顧名思義，就是將學生以不同的特點劃分成不同小組，使他們能在每一組內發揮各自的優勢，達到更好的學習效果，因此合理劃分小組就成為有效開展合作學習的重要條件。在利用這種教學方式之前，教師應當了解學生的學習特點和興趣愛好等，并以此為參考作為他們合作小組的劃分依據。為了達到更好的教學效果，教師在劃分小組時不必拘泥于班里本來設定好的位置安排，而是根據學生真正的數學學習水平以及平時表現等方面的特點讓他們劃分成不同的小組。需要注意的是，為了使每個小組都能在日常學習過程中形成良好的公平競爭關系，小組成員的水平應當是相對平衡的，不能有過大的差距。

除此之外，小組內部成員也需要依據學習水平以及性別特征進行合理劃分，在人數上一般以四到六人為最佳，這樣可以在有限的時間內盡可能地發揮每個人的優勢，讓他們都有輪流發言的機會；而男女搭配則既可以發揮女生細膩的特點，又能發揮男生膽大、善于創新的優勢，從而能夠使他們互幫互助，達到更好的學習效果。小組合作學習需要教師在前期準備過程中通過合理的安排分配，才能有效發揮其真正作用，因此合理劃分小組是必要的，也是重要的，它甚至可以決定這一教學模式的應用成果，更應得到廣泛重視。

二、通過問題探究，提高合作積極性

運用小組合作這種教學方式最重要的就是發揮學生自己的主觀能動性，讓他們針對問題進行探究，通過自己的思考得出正確的解法，這樣還可以使學生對于新知識產生更加深刻的印象，達到更好的學習效果。當然，這種教學方式并不僅僅是針對學生學過的知識進行探究，還可以讓他們通過聯想過去學習的知識，以此為依據來探討新學的內容。通過這種方式也可以逐漸培養學生的數學思維，讓他們通過自己的努力得出正確的結論，從而在數學學習中獲得更大的成就感。

例如學生在學習“多位數乘一位數”的相關知識時，教師就讓學生對本節課的內容進行自主探究，可以通過出題的方式引導他們思考如何去操作。在這個過程中，教師也起到重要的指導作用，可以鼓勵學生聯想前面所學的知識，例如學生背過的九九乘法表，通過小組探討將教師所給題目的答案求解出來，并且分享他們的求解方法。通過這種問題探究的形式，學生能夠更自然地運用小組合作這種模式進行學習，并且達到比較好的學習效果。

三、通過實踐探究，促進合作有效性

在一般印象中，數學學習都是與習題練習、數字計算等內容相關，這種固化印象也使一些學生認為數學本身就是一門比較枯燥無味的學科，為此，教師可以通過一些不同尋常的教學方式來逐漸改變學生對于數學的固化印象，使他們重新認識數學，并且增強對于這門學科的學習興趣。例如學生在學習“條形統計圖”的相關知識時，教師就可以讓他們通過這一內容統計生活中能夠看到的一些事物，分配給他們不同的任務，讓他們進行實際操作。練習這一過程需要小組成員之間相互配合才能完成，在鞏固復習這一學習內容的同時能夠有效改變他們對數學的印象，例如可以讓學生統計一個月之內的天氣狀況，并運用條形統計圖將最終結果展示出來。學生在這一過程中會分配到不同的任務，這也是對小組合作這一教學模式的有效應用，并且使數學這門學科增加了實踐操作環節。

四、通過分享成果，使合作有效進行

劃分合作小組以及合作過程只是應用這一教學模式的中間內容，而真正使得合作成為學生廣泛推崇并自覺接受的學習方法還需要教師制定一定的激勵和指導制度，抽出一定的時間讓學生進行分享就是一種有效方法。教師可以利用學生在這個年齡階段善于表現以及好勝心強的特點，讓小組之間形成一定的競爭關系，將他們的勞動成果以小組展示的方式進行匯報和分享。在這一過程中，其他小組成員可以對分享的小組內容進行點評，使他們內部有對比、有提升，互相學習各自的長處，從而真正有所提高。學生之間進行評價的方式也具備一定的客觀性，教師在這個過程中也起到了重要的引導和監督作用，能夠使這一過程順利有效地進行。由于分享過程要求小組內部有成員代表進行發言，因此這一過程也能使性格比較內向的學生有一定的鍛煉機會，從而使學生在數學課堂中都能有所收獲，有所進步。

將小組合作這種教學模式應用在小學數學教學中，能夠使學生在學習過程中以他們更喜愛的集體學習這種模式進行學習，學生之間也能夠互相促進，從而提升彼此的學習積極性。教師運用這種模式能夠更有效地調動他們的學習興趣，并且在此基礎上對多種教學方式進行有效融合，從而使教學過程變得更加有效，使學生獲得更好的學習體驗。