“勤誠”閱讀，打造書香班級
——結合班級文化創設，推進有效課外閱讀

江蘇省宜興市徐舍小學 萬春萍 徐朝輝

弗朗西斯·培根曾經說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，邏輯修辭之學使人善辯。”由此可見，閱讀之于我們是非常重要的一件事情。閱讀并非盲目的閱讀，而是要結合學生的發展需求以及教育需求，開展科學合理的閱讀。小學語文學科的學習是整個學習生涯的基礎階段，學生在這一階段要養成良好的閱讀習慣，并進行合理的課外閱讀拓展，豐富學生的見識。

我校正在實施《勤誠閱讀》課外閱讀校本課程，構建課外閱讀體系，將之作為培養小學生閱讀素養的重要路徑。取“勤誠”之名是因為“勤誠”是我校百年校訓。“勤為徑，擷英書山擇善尚品；誠乃本，揚帆學海見賢思齊?！边@是學校“書香連廊”上的一副對聯，由我校老師自創。而班級文化是一個班級的精髓所在，擁有良好的班級文化的集體給人的第一感覺就是團結向上、積極進取的；良好的班級文化，能為學生提供和諧的閱讀環境，讓學生徜徉于浩瀚的書海；良好的班級環境能夠激發學生的進取心，積極主動的沉溺于書的海洋，汲取豐富的養分…… 班級文化是一個班級精神面貌的展示，對學生的學習和生活都有著十分重要的影響。如何將學?！肚谡\閱讀》課外閱讀校本課程實施和班級文化創設有機相融，引導學生進行科學合理的課外閱讀，打造一個書香班級，是當前我校語文教師積極研究實踐的一個重要課題，也是豐富學生課外生活、拓展學生語文知識、提升學生寫作積累量的一個重要的舉措。