以大中小幼一體化推進(jìn)鑄魂育人的有效實(shí)踐

河北省德育研究中心 劉靜芳

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是當(dāng)代馬克思主義，是新時(shí)代教育系統(tǒng)鑄魂育人的指導(dǎo)思想，是德育工作的行動指南。

以推動習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦工作（以下簡稱“三進(jìn)”）來引領(lǐng)德育，是當(dāng)前及今后一段時(shí)間德育工作的重點(diǎn)。我省不斷完善立德樹人系統(tǒng)化落實(shí)機(jī)制，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，加快大中小幼一體化體系建設(shè)，在空間層面組織各地各校統(tǒng)籌校園德育、校外德育和家庭德育工作，在時(shí)間層面縱向貫通大中小幼各學(xué)段，橫縱結(jié)合，提升德育工作科學(xué)性和實(shí)效性，深入開展“三進(jìn)”，實(shí)現(xiàn)全方位、全過程育人。

一、從三重點(diǎn)六維度著手，加快一體化德育橫向布局

三個(gè)重點(diǎn)即校園德育、校外德育、家庭德育，三個(gè)重點(diǎn)下細(xì)化為六個(gè)維度：思想政治課程銜接、德育教師隊(duì)伍建設(shè)、德育活動組織、第二課堂設(shè)計(jì)、家校合作、家長教育。由此，基本囊括德育工作的各項(xiàng)實(shí)踐。

（一）校園德育

1.思想政治課程銜接。學(xué)校思想政治課課堂是校園德育的主渠道，在不斷研究各級各類學(xué)校思想政治課教育教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，通過多項(xiàng)舉措，加強(qiáng)中小學(xué)和高校思想政治課有效銜接。高度重視發(fā)揮教材育人作用。按照國家部署積極推進(jìn)中小學(xué)校義務(wù)教育階段道德與法治、語文、歷史三科國家統(tǒng)編教材使用。在高校思想政治理論課統(tǒng)一使用馬克思主義工程國家統(tǒng)編教材。加強(qiáng)授課指導(dǎo)，堅(jiān)持組織全省高校思想政治理論課集體備課。2019 年成立了全省高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會。在組織大中小學(xué)思想政治理論課教師座談?wù){(diào)研基礎(chǔ)上，督導(dǎo)大中小學(xué)校加強(qiáng)備課授課質(zhì)量監(jiān)管。鼓勵思想政治課教育方式方法創(chuàng)新，探索開展大中小學(xué)學(xué)生思政課現(xiàn)場教學(xué)、素質(zhì)拓展、研學(xué)旅行等體驗(yàn)式教學(xué)模式。成立《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想三十講》宣講團(tuán)，深入各級學(xué)校開展巡講，精細(xì)解讀，加強(qiáng)思想統(tǒng)一引領(lǐng)，充分發(fā)掘各門課程中的元素，加強(qiáng)學(xué)科德育、課程思政。

2.德育教師隊(duì)伍建設(shè)一體化。創(chuàng)新德育隊(duì)伍一體化培養(yǎng)模式，在充分開展城鄉(xiāng)不同學(xué)段德育師資調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定全省思想政治教育質(zhì)量提升計(jì)劃，對高校思想政治骨干、思想政治課教師和中小學(xué)德育工作者一體謀劃，分段進(jìn)行系統(tǒng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。積極發(fā)揮高校師資優(yōu)勢，帶動中小學(xué)師資力量提升。2017 年起，我省搭建了中小學(xué)班主任“面對面”工作平臺，幫助從事思想政治工作的高校教師與中小學(xué)班主任對接，討論各學(xué)段育人現(xiàn)狀和問題，構(gòu)筑育人“全鏈條”，避免一個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)結(jié)束后的推責(zé)問題，以及德育過程中的雷同重復(fù)問題，提升中小學(xué)教師科研能力。目前已成功舉辦了17期，幫助中小學(xué)班主任整理并發(fā)表教研文章百余篇，獲得科研榮譽(yù)獎項(xiàng)計(jì)30 余項(xiàng)。部分高校思政工作者走進(jìn)中小學(xué)擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員，部分中小學(xué)德育校長走進(jìn)大學(xué)課堂，以實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開設(shè)專業(yè)對口的選修課，受到在校生的歡迎。

（二）校外德育

校外課堂納入德育一體化，借助實(shí)踐和體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)各學(xué)段德育目標(biāo)中較為抽象的內(nèi)容。利用全省高校百萬大學(xué)生和青年教師千鄉(xiāng)萬村“體驗(yàn)省情·服務(wù)群眾”主題實(shí)踐活動，充分依托黨團(tuán)和少先隊(duì)組織和高校師生力量，打造喜聞樂見、生動活潑的第二課堂。精心打造了邢臺臨西東留善固村“玉蘭小學(xué)”這一出色的德育實(shí)踐試點(diǎn)校，省德育研究中心累計(jì)組織了全省高校師生千余人次來到玉蘭小學(xué)，接受習(xí)近平總書記稱贊過的“呂玉蘭精神”再教育，并帶領(lǐng)小學(xué)生到高校進(jìn)行研學(xué)參觀，促進(jìn)了大中小幼一體化德育的實(shí)踐進(jìn)程。

（三）家庭德育

從“家校協(xié)同讓孩子健康成長”理念出發(fā)，科學(xué)設(shè)計(jì)，多措并舉，系統(tǒng)創(chuàng)新提升家庭教育一體化水平。積極組建省家庭教育講師團(tuán)，評樹50 所省級家庭教育示范校，研發(fā)使用專業(yè)教材，系統(tǒng)開展專家講座，打造“家教茶座”平臺，開展家庭教育優(yōu)秀論文征集和視頻優(yōu)質(zhì)課評選，首次命名全省家庭教育實(shí)踐基地，最大程度激活家校育人合力。

二、首創(chuàng)省級德育平臺，實(shí)現(xiàn)縱向貫通

長期以來，通過調(diào)研座談、開展活動等方式，我省持續(xù)為各學(xué)段德育創(chuàng)造溝通交流的契機(jī)。2017年10月，在前期工作良好基礎(chǔ)上，我省整合資源，成立了全國首家省級一體化德育平臺——河北省德育共同體，秉承立德樹人根本任務(wù)，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，深化改革構(gòu)建一體化德育體系、貫徹中小學(xué)德育工作指南三項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)為主要著力點(diǎn)，切實(shí)將黨和國家關(guān)于中小學(xué)德育工作的要求落細(xì)落小落實(shí)。

通過河北省德育共同體平臺，加強(qiáng)對各學(xué)段德育工作協(xié)同育人的指導(dǎo)。由各級教育行政部門牽頭，“共同體”依托114 家優(yōu)質(zhì)大中小學(xué)校、幼兒園，172 家青少年校外活動中心和省青少年校外教育研究會等優(yōu)質(zhì)共建單位，通過跨校、跨學(xué)科、跨學(xué)段集體備課、大學(xué)小學(xué)師資互換、骨干校簽約共建、大手拉小手實(shí)踐研學(xué)、家長學(xué)校共建等模式，組織各學(xué)段德育工作者從思想政治教育、家庭教育和校外教育等方面共同著手，整體規(guī)劃德育的目標(biāo)、內(nèi)容、形式和考評，整合課堂內(nèi)外和學(xué)校內(nèi)外，深化學(xué)校、家庭和社會協(xié)同育人的進(jìn)程，發(fā)揮重難點(diǎn)問題研究平臺、新思想新任務(wù)研發(fā)實(shí)踐基地和多角度多層次服務(wù)載體的作用，從體系上保障和提升我省青少年德育實(shí)效，為未來從業(yè)者素質(zhì)以及公民素質(zhì)的提升奠定牢固的思想道德基礎(chǔ)。

2019 年上半年，德育共同體積極推動大中小幼一體化德育融通體系建設(shè)，組織高校精英輔導(dǎo)員走進(jìn)中小學(xué)調(diào)研座談，

組織高校思政工作者到中小學(xué)兼任德育副校長，遴選優(yōu)秀中小學(xué)德育工作者到高校兼任輔導(dǎo)員；以“思想政治理論課教研結(jié)對帶教計(jì)劃”為引領(lǐng)，積極構(gòu)建大中小幼有效銜接、循序漸進(jìn)、螺旋上升的思想政治理論課育人體系，共商深入推進(jìn)“三進(jìn)”的舉措。同時(shí)，深入開展了全省家庭教育主題宣傳，并聯(lián)合河北廣播電視臺少兒科教頻道為家長錄制開學(xué)第一課節(jié)目，幫助各學(xué)段家長樹立科學(xué)育人、整體育人觀念，營造家校協(xié)同良好育人環(huán)境，培養(yǎng)好思想、好品行、好習(xí)慣，促進(jìn)青少年健康成長。（本文為河北省教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃2017 年度立項(xiàng)重大課題“大中小幼一體化德育創(chuàng)新體系實(shí)踐研究”的研究成果，課題編號1701002，主持人劉靜芳。）