加強(qiáng)小學(xué)體育的優(yōu)教樂學(xué)，發(fā)揮育人價值

王美蘭（江蘇南京師范大學(xué)附屬中學(xué)宿遷分校）

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，對當(dāng)前小學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求越來越高，學(xué)生要具有良好的德智體美勞素質(zhì)，所以在小學(xué)體育教學(xué)中，教師不僅要充分發(fā)揮體育的鍛煉身體作用，而且要發(fā)揮出其育人功能。通過優(yōu)教樂學(xué)，可以有效提高教學(xué)效率。

一、小學(xué)體育育人價值的體現(xiàn)

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

小學(xué)體育教學(xué)對小學(xué)生有著重要的育人價值，首先，小學(xué)體育有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，如功夫、瑜伽等都具有很強(qiáng)的審美價值。體育教學(xué)對學(xué)生的審美影響是潛移默化的，所以體育教師要發(fā)揮好引導(dǎo)作用，借助體育語言以及體育動作使學(xué)生更好地感受體育的審美因素，不斷提高學(xué)生的審美能力。

2.有利于幫助學(xué)生形成良好的道德品格

體育教學(xué)有利于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品格，小學(xué)體育教學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，同時有利于促進(jìn)良好道德品格的形成。如在進(jìn)行仰臥起坐訓(xùn)練時，可以訓(xùn)練學(xué)生的毅力，在進(jìn)行羽毛球比賽時，可以訓(xùn)練學(xué)生的果斷性格，在進(jìn)行籃球比賽過程中，還能養(yǎng)成學(xué)生寬容大度的品質(zhì)。

二、小學(xué)體育發(fā)揮育人價值的優(yōu)教樂學(xué)教學(xué)策略

1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣

要發(fā)揮體育教學(xué)的育人價值，教師首先要讓學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，加強(qiáng)體育鍛煉不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展，更有利于小學(xué)生的身心健康成長。首先，在小學(xué)體育課上，教師要樹立正確的教學(xué)理念，充分認(rèn)識體育教學(xué)的重要性，注重對學(xué)生的體育鍛煉。如組織學(xué)生在周末開展籃球、羽毛球或跑步活動。其次，教師要激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉興趣，如果體育課堂依然是機(jī)械的體育動作重復(fù)練習(xí)，就很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以要培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣，教師就要對當(dāng)前的體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，提高教學(xué)內(nèi)容的靈活性以及多樣性，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好制定教學(xué)內(nèi)容。

2.提高學(xué)生的集體協(xié)作教學(xué)

在體育教學(xué)中，集體協(xié)作非常重要，教師要注重對學(xué)生的集體協(xié)作教學(xué)，提高學(xué)生的集體協(xié)作能力。為了更好地發(fā)揮體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的育人價值，教師首先要培養(yǎng)學(xué)生在體育課上的集體合作精神，讓學(xué)生充分認(rèn)識到自己是集體活動中的成員，樹立良好的集體榮譽(yù)感，努力完成任務(wù)，保證不影響集體活動的正常開展。所以教師要以嚴(yán)格的態(tài)度來培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性，及動作的規(guī)范性，進(jìn)而更好地培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。其次，教師要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格，部分體育活動的難度大，運(yùn)動量大，對意志力不強(qiáng)的小學(xué)生來說，是很難堅(jiān)持鍛煉的，所以體育教師一定要注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格，堅(jiān)持不懈的精神，幫助學(xué)生克服心理障礙，更好地完成體育訓(xùn)練。為此，在小學(xué)體育課堂上，教師可以通過游戲來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力，發(fā)揮體育教學(xué)的育人功能。

3.加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)教學(xué)

在小學(xué)體育課堂上，教師要加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行合理的體育訓(xùn)練有利于促進(jìn)小學(xué)生的身心健康發(fā)展，所以教師要注重對學(xué)生的素質(zhì)拓展訓(xùn)練。在選擇體育素質(zhì)拓展項(xiàng)目的時候，教師要結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律以及年齡特點(diǎn)，保證素質(zhì)拓展項(xiàng)目的科學(xué)性以及合理性，從而更好地發(fā)揮拓展項(xiàng)目的育人價值。例如，教師可以通過實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)教學(xué)來開展素質(zhì)拓展，在進(jìn)行肩肘倒立素質(zhì)拓展教學(xué)時，教師可以通過墊上操來加強(qiáng)對舉腿、翻臀、向后倒肩等基礎(chǔ)動作的訓(xùn)練。

4.加強(qiáng)活動競爭教學(xué)

除了可以通過實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)來開展對學(xué)生的體育素質(zhì)拓展教學(xué)，教師還可以通過活動競爭的方式來開展素質(zhì)拓展教學(xué)，不斷提高學(xué)生的體育素質(zhì)，充分發(fā)揮體育教學(xué)的育人價值。在進(jìn)行小學(xué)生素質(zhì)拓展教學(xué)時，教師要注重對學(xué)生身體、心理以及社會化的素質(zhì)拓展，而競爭活動則能同時實(shí)現(xiàn)這三方面的素質(zhì)拓展。如，教師可以組織冬季四項(xiàng)活動比賽，長跑、跳繩、踢毽子以及顛球，通過四項(xiàng)運(yùn)動比賽，鍛煉學(xué)生的身心素質(zhì)，提高學(xué)生的合作精神，有利于促進(jìn)學(xué)生的社會化發(fā)展。

總而言之，小學(xué)體育教學(xué)對學(xué)生有著重要的育人價值，體育教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對優(yōu)教樂學(xué)教學(xué)策略的完善，充分發(fā)揮體育教學(xué)的育人價值。