法制教育主題班會活動方案

鄭長喜 （海南東方市八所中學）

一、課題及活動目的

課題：加強高中生法制教育，增強高中生法治觀念?；顒幽康模鹤屓w學生嚴于律己、遵紀守法，能夠運用法律知識武裝自己，保護自身合法權(quán)益；讓學生學會自我教育、自我約束和自我管理；培養(yǎng)學生從法律角度思考問題，養(yǎng)成理性思考的習慣。

二、活動設(shè)計

（一）前期準備。調(diào)查和了解學生關(guān)心的主要問題，確定班會主題、題目和形式，召開三次班級學生干部會議、兩次全班學生會議和分組討論會議，確定班會準備工作具體分工。

（二）選題。在校學生正處于一個思想不成熟而且人生觀在確立中的過程，社會生活的多元性和價值取向多樣化造成了高中學生價值觀和行為方式的多重性和復(fù)雜性。社會上和校園內(nèi)的各種不正風氣、腐敗跡象和違法亂紀現(xiàn)象直接腐蝕高中學生，對高中生思想帶來負面影響?；诟咧猩嬖诘腻e誤認識和以上種種亂象，本次班會主題設(shè)計成“加強高中生法制教育，增強高中生法治觀念”。

（三）形式。本次班會充分發(fā)揮學生主體性，班會由學生準備、開展及參與整個過程，教師起著引導(dǎo)與協(xié)助作用。本次班會按照曉理、動情、導(dǎo)行和持恒的德育原則，寓思想道德教育于活動之中。具體形式有：小組調(diào)查、小品《后悔已經(jīng)來不及了》：講述高中生輕信他人，誤入傳銷窩點，不懂法制常識，也不知道利用法律武器保護自己，遇事忍氣吞聲，最后借助公安機關(guān)才讓他從傳銷黑窩點擺脫的故事，從學生身邊生活實際談起；說唱音樂《法治觀念很重要》；短劇《遵紀守法和社會責任意識》引發(fā)學生產(chǎn)生對社會的責任感和責任意識；學生主持人講述馬加爵的故事和馬加爵的兩封懺悔書，并配音樂《心聲》；校園廣播報道和學生代表上臺發(fā)言，講述感想和自己今后的做法，教師代表寄語，詩朗誦，學生閱讀家長給自己的一封信，并選兩名學生代表分享心中內(nèi)容和談?wù)勛约焊惺堋?/p>

問答與討論，學生全體參與、進行若干問題的問答與討論，實現(xiàn)自我教育。宣誓活動，通過宣誓活動，學生們會得到警示，樹立自律、自愛、自警、自省的精神；全班學生一同歌唱《中國共青團團歌》，在歌聲中結(jié)束此次班會。

（四）手段。以多媒體與信息技術(shù)設(shè)備為手段，將圖、文、聲、像融為一體，生動展現(xiàn)德育內(nèi)容。

三、活動過程

（一）班會主題引入。1.呈現(xiàn)小調(diào)查的結(jié)果：（1）你對中學生學習法制知識持什么觀點？（2）你看見過學生打架嗎？（3）你在社會上被騙過嗎？（4）你知道的法制節(jié)目有哪些？（5）你闖過紅燈嗎？（6）你設(shè)想過可能出現(xiàn)的危機嗎？（7）你設(shè)想過應(yīng)急措施嗎？2.小品《后悔已經(jīng)來不及了》，這個小品反映了高中生輕信他人，誤入傳銷窩點，不懂法制常識，也不知道利用法律武器保護自己，遇事忍氣吞聲，最后借助公安機關(guān)才讓他從傳銷黑窩點擺脫的故事；說唱音樂《法制觀念很重要》，通過幽默詼諧的說唱表現(xiàn)法制觀念強與不強的學生的遇到問題時的不同處理和境遇。

（二）感悟與提升。1.短劇《遵紀守法和社會責任意識》引發(fā)學生產(chǎn)生對社會的責任感和責任意識；2.學生主持人講述馬加爵的故事和馬加爵的兩封懺悔書，并配音樂《心聲》通過短劇和馬加爵的故事再次讓學生感悟法治意識的重要性，提高對法治的認識。

（三）讓法治觀念內(nèi)化為學生的自覺行動。1.校園廣播播報我校學生的遵紀守法、成功運用法律武器保護自己的新聞；2.學生代表上臺發(fā)言、講述感想和自己今后的做法；3.教師代表寄語；4.詩朗誦，由學生自己創(chuàng)作并朗誦；5.學生閱讀家長給自己的一封信，并選兩名學生代表分享心中內(nèi)容和談?wù)勛约盒闹懈惺?.學生全體問答與討論；7.宣誓活動，通過宣誓活動，學生們會得到警示，樹立自律、自愛、自警、自省的精神；8.全班學生一同歌唱《中國共青團團歌》，在歌聲中結(jié)束此次班會。

（四）班主任總結(jié)。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”“百行德為首”，高中生的很多犯罪都是由自私、說謊、賭博等不良行為逐漸蔓延、滋生開來的。同學們，你們是祖國的未來，老師在期盼著你們，父母在期盼著你們，你們有理由讓不良違法行為存在嗎？行動起來，做一個知法犯法現(xiàn)代公民。

四、班會后記

本節(jié)班會課通過案例吸取教訓，告誡學生們要反省自身的言行。同學們精彩的表演、高漲的熱情、激烈的討論、不時爆發(fā)的掌聲和歡笑聲告訴我，我們的班會活動取得了成功，達到預(yù)期教育效果。對于前期的查閱資料、自制調(diào)查問卷、參與討論、知識問答、分析各種案例、詩歌朗誦、小品表演、宣誓與合唱等形式，學生們積極性很高，在活動中得到教育，收獲體驗，也增強了素質(zhì)，鍛煉了能力。