孩子作業無需大人輔導

文／心路獨舞 美國大學任職，華爾街日報、彭博商業周刊、讀者原創版等特約撰稿

一個主動追趕蝴蝶的孩子會比后面有野豬追著跑的孩子跑得快也跑得長久，后者壓力一旦消失可能就不跑了，這就是我們現在很多大學生的情況。

美國孩子的作業不需要家長輔導

從丫丫學前班起，每次開學前的迎新會上，老師在講到課后作業的時候都不忘對家長提上一句：“不管是不是全部正確，一定要鼓勵孩子們自己去完成作業。”習慣了中國教育方式的我一開始聽到這句話的時候頗有些驚詫，這倒不是因為丫丫的作業需要輔導，而是在我印象中，家長坐在孩子旁邊監督、輔導和檢查孩子作業是最正常不過的風景，而大多數美國教師卻并不鼓勵家長這樣做，哪怕最后孩子自己做出的作業在我眼里很爛，老師都會鼓勵地夸上一句：“我太為你高興了，因為這些都是你們自己完成的！”

獨立完成作業也是一種責任

為此，我專門和丫丫的校長請教過原因，這位有著幼兒教育學博士學位和豐富教學經驗的老師是這樣給我解釋的：“給孩子布置作業的目的，除了增加孩子對課堂傳授概念的了解、提高孩子相關學科的技巧之外，更重要的是鍛煉孩子自我探索和拓寬知識的能力，養成獨立思考的習慣，最后形成對事物獨立的看法。而家長輔導過的作業，根本看不出學生的想法了，這就失去了作業的本來意義。長此以往，孩子的思路便被禁錮了，失去了自我探索的能力和創造性。……