“實時會計與智慧財務”在會計學專業建設機制研究

摘 要：工商管理類會計學專業建設的發展與改進，應滿足新時代對學習者能力提升的要求，滿足人工智能技術運用的智能商業服務新時代需要，逐步實踐從“核算型”向“管理型”的過渡，充分汲取數字化時代管理學理論和實踐的成果，基于產教融合的協作創新育人，重視仿真體驗實踐環節課程設計，豐富課程內涵，提升學習者職業能力與素養，尤其是信息系統構建和數據治理能力提升，才能改進會計學專業育人質量。普通高校的高等學歷繼續教育專業會計學專業建設，依據國家普通高等院校本科專業建設標準，注重復合型、應用型內容遷移，考慮與普通高等院校專業建設銜接，適應和引領新時代經濟社會創新發展，才能制定出高質量高等學歷繼續教育專業學員培養方案。

關鍵詞：繼續教育? 會計學? 專業建設? 智慧學習工場? 平臺經濟

課題來源：2018年校級質量工程教改項目立項課題《高等學歷繼續教育本科專業質量提升對策研究--以會計學為例》。

2018年403.6萬人報考，通過率僅為16.8%，2019年439萬人報考，2018年底取消“會計從業資格證”要求相關規定出臺，助理會計師報考人數連創新高，引人注目。同時，半年內國家財政部三次發文，規范代理記賬行業協會管理，優化會計行業準入服務，修改《代理記賬管理辦法》，禁止兼職會計從業。

我們認為，工商管理類商科會計學專業建設的發展與改進，應滿足新時代對學習者能力提升的要求，逐步實踐從“核算型……