新時(shí)代高校藝術(shù)教育與思想政治教育融合路徑探析

包靜 張英

摘要：高校藝術(shù)教育與思想政治教育融合是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然選擇，是塑造大學(xué)生健康人格的重要途徑，是維護(hù)高校意識(shí)形態(tài)安全的創(chuàng)新舉措，具有重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。馬克思關(guān)于人全面發(fā)展的理論、藝術(shù)教育與思想政治教育的內(nèi)在關(guān)聯(lián)為高校藝術(shù)教育與思想政治教育的融合創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。新時(shí)代推進(jìn)高校藝術(shù)教育與思想政治教育融合，要正確認(rèn)識(shí)其價(jià)值，全面提升高校思想政治教育工作者的綜合素養(yǎng)，積極探索其教學(xué)模式，大力完善藝術(shù)教育與思想政治教育融合的管理機(jī)制。

關(guān)鍵詞：思想政治教育? ?藝術(shù)教育? ?融合? ?持續(xù)發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：J0-05? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2019）23-0117-03

思想政治教育的本質(zhì)是一項(xiàng)由社會(huì)群體運(yùn)用特定的思想觀念和道德約束對(duì)人施加有目的、計(jì)劃、組織的影響，使其適用于社會(huì)要求的實(shí)踐活動(dòng)。藝術(shù)教育則是借助一定的藝術(shù)手段和內(nèi)容的審美教育活動(dòng)，意在增強(qiáng)受教育者的審美知識(shí)和能力，是美育的重要組成部分。兩種重要的教育形式融合在更大程度上彰顯教育的本質(zhì)，符合時(shí)代要求。

一、高校藝術(shù)教育與思想政治教育融合的現(xiàn)實(shí)價(jià)值

（一）落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然選擇

自古藝術(shù)對(duì)于立德樹(shù)人的獨(dú)特價(jià)值就得到東西方學(xué)者的高度推崇。古希臘柏拉圖曾在《理想國(guó)》一書(shū)提到音樂(lè)在培養(yǎng)城邦公民善良、勇敢等美好品質(zhì)中發(fā)揮的功用。中國(guó)在上古時(shí)期便出現(xiàn)詩(shī)、舞、樂(lè)三位一體的教育，春秋時(shí)期，孔子提出的“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”①“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”②等思想更加奠定了藝術(shù)在中華文化中的地位。中國(guó)傳統(tǒng)美育將濃郁的家國(guó)情懷、社會(huì)道德厚植其中，醞釀出帶有泓邃審美品格的中華人文精神。立德樹(shù)人，是高校立身之本，“我們的教育方針是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，習(xí)近平指明了教育的根本任務(wù)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)，做好高校的思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新③，即為藝術(shù)教育融入思想政治教育奠定良好的政策和制度保障基礎(chǔ)，也為新形勢(shì)下藝術(shù)教育體系的調(diào)整拓寬工作思路。

（二）塑造大學(xué)生健康人格的重要途徑

高校育才，健康的人格視為基礎(chǔ)，表現(xiàn)為積極的人生觀、價(jià)值觀、正確的自我意識(shí)、和諧的人際關(guān)系和樂(lè)觀的生活態(tài)度等。大學(xué)生處于人格形成的關(guān)鍵期，思想政治教育與藝術(shù)教育的融合迎合了當(dāng)代大學(xué)生自我、活躍、意志薄弱的心理特征，使學(xué)生在情感醞釀過(guò)程中感受到教學(xué)帶給他們對(duì)張揚(yáng)自由的體驗(yàn)和生活獨(dú)特意義的認(rèn)知。藝術(shù)教育通過(guò)調(diào)動(dòng)人的情感，實(shí)現(xiàn)對(duì)人精神的提升和情感的補(bǔ)給，正如馬克思所言：“人也按照美的規(guī)律來(lái)建造”。藝術(shù)活動(dòng)以自身的個(gè)體性表現(xiàn)出情感的獨(dú)特，同時(shí)也因其共通性實(shí)現(xiàn)外在規(guī)范向內(nèi)在自覺(jué)的轉(zhuǎn)變，提升人的綜合能力從而固化為人的品格。

（三）維護(hù)高校意識(shí)形態(tài)安全的創(chuàng)新舉措

隨著改革開(kāi)放，我國(guó)意識(shí)形態(tài)安全風(fēng)險(xiǎn)劇增。2013年召開(kāi)的全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“意識(shí)形態(tài)是黨的一項(xiàng)極端重要的工作”④。而高校亦是前沿陣地，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》，對(duì)守好高校主陣地做出重要指示。高校意識(shí)形態(tài)工作是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程，因此，必須把思想政治工作貫穿教育全過(guò)程，強(qiáng)化思想引領(lǐng)。思想政治教育是意識(shí)形態(tài)的主體基礎(chǔ)，藝術(shù)的本質(zhì)也是意識(shí)形態(tài)，好的文藝作品能夠浸潤(rùn)人的心靈，給人以智慧啟迪。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀糅合在文學(xué)創(chuàng)作當(dāng)中，反映正確的價(jià)值追求和崇高信仰，舉精神之旗，筑牢意識(shí)堤壩，有效抵制各種錯(cuò)誤的社會(huì)思潮，對(duì)新時(shí)期維護(hù)高校意識(shí)形態(tài)安全具有重要意義。

二、高校藝術(shù)教育與思想政治教育融合的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

（一）馬克思關(guān)于人全面發(fā)展的理論支撐

馬克思認(rèn)為“人”的形成過(guò)程是“人以一種全面的方式，也就是說(shuō)，作為一個(gè)完整的人，占有自己的全面的本質(zhì)”⑤。人的全面發(fā)展是包含個(gè)人素質(zhì)、能力、個(gè)性以及社會(huì)關(guān)系等在內(nèi)的全面、自由、充分的發(fā)展。藝術(shù)教育與思想政治教育雖然在教學(xué)理念和教學(xué)手段上有所區(qū)分，但二者都以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為旨?xì)w，促使人成為真正的人，為素質(zhì)教育的實(shí)施夯實(shí)根基。

（二）藝術(shù)教育與思想政治教育具有內(nèi)在同一性

思想政治教育是運(yùn)用科學(xué)的理念來(lái)引導(dǎo)并提升人們的道德水平，培養(yǎng)人形成正確的三觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展;藝術(shù)教育則是通過(guò)審美理念教育人，提高人們對(duì)美的感知，以此實(shí)現(xiàn)完整性人格培養(yǎng)，二者的落腳點(diǎn)具有一致性。思想政治教育和藝術(shù)教育都主張運(yùn)用春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的方式進(jìn)行情感調(diào)動(dòng)、人格塑造和心靈提升，以此增強(qiáng)課堂吸引力。從教育內(nèi)容而言，思想政治教育是對(duì)馬克思主義相關(guān)理論和中國(guó)共產(chǎn)黨人的智慧結(jié)晶等先進(jìn)文化進(jìn)行學(xué)習(xí)，而達(dá)到價(jià)值引領(lǐng)、凝聚共識(shí)的效果;藝術(shù)教育需要汲取中國(guó)優(yōu)秀的文化精粹，同時(shí)運(yùn)用馬克思主義最新發(fā)展成果來(lái)指導(dǎo)理論建設(shè)。結(jié)合共性，藝術(shù)教育和思想政治教育才能在互為補(bǔ)充、融合、促進(jìn)的過(guò)程中培養(yǎng)擔(dān)任復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（三）藝術(shù)教育助推思想政治教育實(shí)效性

藝術(shù)教育促使思想政治教育形式由外化轉(zhuǎn)為內(nèi)隱。當(dāng)下我國(guó)高校的思想政治教育普遍缺乏親和力和針對(duì)性，教育過(guò)程中多采用灌輸?shù)男问剑@種教育方式缺乏必要的文化感染力，以致“一言堂”現(xiàn)象的出現(xiàn)，學(xué)生很難將所學(xué)知識(shí)入腦入心。藝術(shù)教育借助自身的審美功能，烘托出輕松、愉悅的活動(dòng)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒和思考，使其在放松愉悅的環(huán)境下自覺(jué)接受知識(shí)的熏陶。再者，藝術(shù)教育促使思想政治教育內(nèi)容由枯燥轉(zhuǎn)向趣味。從兩種教育的語(yǔ)言表達(dá)而言，高校思想政治教育的話(huà)語(yǔ)表達(dá)多側(cè)重概念化、抽象化，思政課堂也呈現(xiàn)出疲軟的態(tài)勢(shì)，思想政治工作也因此成效甚微。反觀藝術(shù)教育，運(yùn)用五彩繽紛的美術(shù)色彩、飽含深情的影視表演、悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)旋律等藝術(shù)形式將話(huà)語(yǔ)變得生動(dòng)具體，把思想政治教育中的晦澀理論、精神意志轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的內(nèi)容，增添了教育過(guò)程的趣味性也更易于高校學(xué)生的吸收。