自媒體時代的教育轉變
——以音樂公眾號的傳播運營為例

（銅陵學院，安徽·銅陵，244061）

自媒體是一種基于網絡技術構成的電子化信息傳播方式，是互聯網綜合技術發展到一定水平之后形成的產物。在自媒體概念出現之前，作為用戶的社會個體通常是信息的接受者角色，如今變成了發布者和傳播者，產生具有一定影響力的信息輻射。普通社會大眾身份的轉變，使其可以將自己的見聞和感受實時發送，在產生信息創造力的同時，也與社會形成互動性。“新媒體潮流已呈浩浩蕩蕩之勢，官方網站、微博、微信公眾平臺在這樣的潮流中應運而生。尤其是微信公眾號更如雨后春筍，迅速占據大眾的咨詢和閱讀陣地”[1]（P13）。公眾號是自媒體時代當之無愧的虛擬形象標志，借助公眾賬號平臺形成訂閱號、企業號、服務號及微信小程序，推送文章和資訊。在這一領域中，音樂公眾號多以訂閱號的形態立足發展，賬號主體主要由自然人發起，形成具有媒體影響力的“音樂公眾號”網絡生態群落。這些公眾號在橫縱雙向層面急速拓展，以教育之名為各種音樂知識的全社會普及做出了重要的貢獻。從方法手段來看，自媒體音樂公眾號主要是通過編撰多類型短文推送、視頻直播回放、搜索關鍵詞、訂閱個人服務等方式實現資源輸出與共享的。在其傳播音樂欣賞知識、綜合藝術知識及專業技能知識的過程中，教育功能較之課堂教學和其它網絡教學模式，具有截然不同的新變化。

一、音樂公眾號引發的教育方式轉變

互聯網時代對音樂教育而言，最大的改觀之一在于教育方式的推陳出新。……