高校體育教學中微信公眾號的作用及有效發揮

摘要：微信公眾平臺在高校體育教學中的應用能夠進一步拉近教師和學生之間的距離，為學生體育學習打造一個有效的微信公眾平臺，進而有效解決當前高校體育教學存在的問題。為此，文章在分析微信公眾平臺在高校體育教學中應用可行的基礎上，結合當前高校體育教學存在的問題，為如何更好的發揮出微信公眾平臺在體育教學中的作用進行策略分析。

關鍵詞：微信公眾平臺;高校體育;教學應用

體育教育是我國高等教育體系中的重要組成，在增強大學生身體素質，促進大學生身心健康發展方面起到了十分重要的作用。但是從當前高校體育教學發展實際情況來看，在教學內容、教學方法、教學形式等方面存在一些問題，嚴重影響了高校體育教學成效。微信公眾平臺作為一種信息共享和交流平臺，將其應用到高校體育教學中能夠在一定程度上彌補傳統體育教學局限，加強師生之間的體育學習交流。

一、高校體育教學存在的問題

第一，側重技術忽視了體育精神的宣揚。長期以來，高校體育課程被教師和學生認為是活動課和實踐課的結合，體育活動是輔助其他學科學習的娛樂課程，不屬于教學關注重點，且在體育教學過程中教師注重向學生傳授體育技術、體育活動等業務知識，沒有向學生講授體育運動精神，因而無法借助體育教學提升學生體育綜合素質。第二，教學方式單一，無法滿足學生個性化發展需要。當前，高校體育教學形式大多是灌輸式模式，教師生硬的向學生講解體育理論知識，且在教學的過程中沒有關注學生對體育知識的學習需要，導致體育教學效果不理想。

二、微信公眾平臺在高校體育教學中應用可行性分析

微信公眾平臺是在微信基礎上推出的一種信息交流、共享平臺，能夠通過群發推動、自動回復、一對一交流的方式來強化各個群體之間的學習互動。且在微信公眾平臺上，信息的傳播方式也變得更加多樣，包含文字形式、圖片形式、視頻形式、語音形式等。微信公眾平臺在高校體育教學中應用能夠打破傳統體育教學局限，提升高校體育教學成效。微信平臺在高校體育教學中的應用意義具體表現在以下幾個方面：第一，創新課前導入，輔助課堂教學。比如以高校的健美操體育課程為基本研究對象，該課程是一門實踐性較強的課程，主要是在教師動作示范、講解基礎上來讓學生通過模仿來掌握各個動作的要點。以往，教師的課上示范只能給學生留下片面的視覺印象，無法讓學生在課后回憶起具體的動作，教學效果不理想。在微信公眾平臺的支持下能夠將教師的示范視頻上傳到平臺上，從而方便學生在課下根據自己的需要來使用這些視頻，增強了學生學習的自主性。第二，借助微信公眾平臺引領學生學習實踐。微信公眾平臺在高校體育教學中的應用能夠打破時間、空間對學生學習的限制，并在學生自主學習的過程中強化學生的自我實踐能力。第三，合理優化調整教學進度。透過微信公眾平臺能夠幫助教師了解學生當前體育知識學習情況，包含學生對體育知識的掌握程度、學生對體育知識學習存在的疑問，促進師生之間的交流，在此基礎上及時解決學生的體育學習問題。

三、基于微信公眾平臺的高校體育教學實現策略

（1）申請微信公眾號。在登錄平臺網頁之后會看到服務號、訂閱號、企業號三種類型的選擇，學校體育微信公眾平臺一般選擇申請“訂閱號”，在選擇完成之后按照填寫基本信息、激活郵箱、選擇類型、信息登記、公眾號信息錄入的順序進行登記。

（2）推廣體育微信公眾號，建立學生班級。在高校體育微信公眾平臺建設完成之后，可以通過以下幾個方式來關注這個平臺：①登錄微信公眾平臺，在左邊的“公眾號設置中”查看、下載二維碼，打印二維碼，讓學生通過掃碼來關注信息。②將體育微信公眾號的名稱和信息告知學生，學生通過微信通訊錄中的添加進行關注。③平臺的好友通過手機微信直接進入到公眾號中，點擊右邊上方的推薦給好友，之后點擊關注。

（3）加強對體育微信公眾平臺教學內容的整理。關于體育教學內容的素材，形式比較多樣，包含圖片、文字、語音、視頻等等，圖文信息包含圖片、語音和視頻，圖片和視頻的具體大小受到限制，在上傳到微信公眾平臺的時候需要嚴格限制。

（4）體育微信公眾平臺上教學內容的發布。在對體育教學內容優化處理之后選擇“留言”的選項，師生在閱讀公眾平臺的體育信息之后可以在“留言”下做出反饋，通過這個系統教師能夠更為全面的了解學生的學習情況。在微信平臺信息內容發布之前，教師需要對將要發展的信息內容提前預覽，嚴格檢查將要發布的信息。

信息正式發布的方式有兩種，一種是通過電腦，在微信公眾平臺“群發功能”中選擇群發對象，之后通過手機微信掃碼發布來實現對各類信息的推送，學生打開手機客戶端來實現對各類信息的接收和閱讀。另外一種是通過手機“公眾號安全助手”來群發各類信息。

（5）依托體育信息公眾平臺實現師生互動交流。基于微信公眾平臺的體育教學是一種雙邊活動，想要達到理想的教學效果需要教和學之間的有效互動。師生通過文章末端的“留言”進行交流。學生可以選擇或以文字、或以圖片的形式來將信息發布到微信公眾平臺上，教師及時在平臺的后臺回復學生的信息。

結束語

綜上所述，在新媒體技術的快速發展下，為了能夠更好地促進我國體育教育事業發展，需要相關教育人員加強對微信公眾平臺的利用，借助體育微信公眾平臺強化師生之間的教學交流，為學生體育學習提供更完善的信息和更廣泛的學習途徑。在高校體育微信公眾平臺打造的過程中平臺需要塑造好兩個角色，一個是學校“形象使者”的角色，在體育內容發布的過程中注重展現學校獨特的精神面貌和風采，另外一個是學生“個人私教”的角色，結合學生的體育學習實際情況來為其提供有針對的學習信息，強化學生的體育學習。在基于體育教育微信公眾平臺的打造下，相信能夠充分彌補傳統體育教學局限，更好地促進學生體育學習。

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作者簡介：

張守成（1985.2-），男，重慶人，碩士，講師，研究方向：體育教學。