新時(shí)代背景下大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)策略

周子森

摘要：當(dāng)今的大數(shù)據(jù)信息技術(shù)的飛速發(fā)展讓大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)發(fā)生了翻天覆地的變化，大學(xué)生們現(xiàn)在可以通過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、無線技術(shù)以及信息技術(shù)達(dá)到移動(dòng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，而老師們也同樣可以通過微信、微博以及QQ等社交媒體來向?qū)W生們高效地傳授知識(shí)。在這樣的情況下，學(xué)生們收獲知識(shí)的渠道更加寬廣了，需要學(xué)生們的積極探索來豐富自己的學(xué)習(xí)方法。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;大學(xué)英語(yǔ);移動(dòng)學(xué)習(xí)

一、移動(dòng)學(xué)習(xí)在大學(xué)英語(yǔ)中的特點(diǎn)

（1）便捷性學(xué)習(xí)。移動(dòng)學(xué)習(xí)指的是使用移動(dòng)相關(guān)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，比如筆記本電腦、智能手機(jī)以及其他輔助設(shè)備實(shí)現(xiàn)方便快捷的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。隨著我國(guó)電子信息技術(shù)的不斷優(yōu)化升級(jí)，我們可以使用的移動(dòng)設(shè)備也越來越智能、輕巧，但是其功能更加豐富全面，儲(chǔ)存量也更大，能夠保存海量的學(xué)習(xí)資料。在這樣的環(huán)境下，大學(xué)生們不僅可以通過移動(dòng)設(shè)備來閱讀學(xué)習(xí)資料、搜集學(xué)習(xí)資料以及開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，還能夠通過各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和app來學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，并且將重要的知識(shí)存儲(chǔ)在自己的移動(dòng)設(shè)備之中，移動(dòng)學(xué)習(xí)的便捷性得到了充分地展現(xiàn)。

（2）移動(dòng)性學(xué)習(xí)。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)達(dá)的大環(huán)境下，人們生活的節(jié)奏也變得更快，這就致使了人們的學(xué)習(xí)和生活的的時(shí)間逐漸碎片化，大多數(shù)人的時(shí)間都獻(xiàn)給了工作以及學(xué)校課程中，集中學(xué)習(xí)的整塊時(shí)間是非常缺少的。但是移動(dòng)性學(xué)習(xí)的產(chǎn)生，人們的學(xué)習(xí)開始突破時(shí)間和空間的限制，大學(xué)生們可以隨時(shí)隨地自主地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣的學(xué)習(xí)方式并不是在電腦面前、也不是在課堂上的固定化學(xué)習(xí)，而是無論在公交站、床上以及餐廳燈任何地方，都可以打開移動(dòng)設(shè)備通過互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

（3）交互性學(xué)習(xí)。在移動(dòng)性的學(xué)習(xí)方法下，大學(xué)生們很容易地就可以將傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)模式，而且還可以讓學(xué)生之間、教室之間在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)中保持隨時(shí)隨地地溝通與交流，這種模式使得英語(yǔ)的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的互動(dòng)性。在具體的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們可以通過相互的交流來分享學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)資料，教師之間更加可以進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，分享自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。此外，學(xué)生們?cè)诮Y(jié)束學(xué)習(xí)后，還可以在網(wǎng)上進(jìn)行留言或者郵件進(jìn)行交流活動(dòng)。同時(shí)，當(dāng)前多數(shù)移動(dòng)設(shè)備中還具備智能推送、在線解答等人機(jī)溝通版面，讓學(xué)生可隨時(shí)隨地解決棘手問題。

二、移動(dòng)學(xué)習(xí)為大學(xué)學(xué)生與教師帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

移動(dòng)行學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的模式讓學(xué)生們可以通過在課堂外汲取豐富的知識(shí)，這種方式可以大幅度提高學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力。現(xiàn)階段大學(xué)中學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)的個(gè)性化需求是很強(qiáng)烈的，因此自主學(xué)習(xí)的模式更令大學(xué)生們接受也更受到認(rèn)可，而且學(xué)生們?cè)趯W(xué)業(yè)壓力和就業(yè)壓力的推動(dòng)下也會(huì)更加積極主動(dòng)地選擇此學(xué)習(xí)方式，從而讓自己的學(xué)習(xí)更加靈活、快捷。大學(xué)生們利用移動(dòng)設(shè)備使得自身的學(xué)習(xí)方法更加方便、更加靈活，并且可以接觸到方方面面的知識(shí)，這是非常吸引學(xué)生們的一點(diǎn)，能夠大大激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，從而快速進(jìn)入高校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)，為學(xué)生們提高自己的英語(yǔ)水平打下了牢固的基礎(chǔ)。

三、新時(shí)代背景下大學(xué)英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)完善策略

（1）結(jié)合教材與網(wǎng)絡(luò)資源。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的新時(shí)代背景下，高效的英語(yǔ)移動(dòng)性學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容便是對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料的擴(kuò)充，讓網(wǎng)上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料與大學(xué)教材緊密結(jié)合，而移動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特征決定了這樣的學(xué)習(xí)模式要將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源與課程內(nèi)容相吻合，并以課程教材為主，網(wǎng)絡(luò)資料為輔形成新的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生們積極主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)課程，達(dá)到系統(tǒng)性和全面性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

但是由于傳統(tǒng)英語(yǔ)教材的內(nèi)容比較過時(shí)，內(nèi)容也非常單一枯燥，其英語(yǔ)內(nèi)容容量和傳輸知識(shí)的能力較差，所以大學(xué)英語(yǔ)的課程在移動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的模式下很難滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，對(duì)于英語(yǔ)教材和課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整甚至重建是移動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要途徑，要以教材中的核心知識(shí)為中心加上學(xué)生們感興趣的內(nèi)容重新整合加工，運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)資源中的圖文、影音進(jìn)行制作。在這種移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)模式中，教師們還可以利用社交媒體與學(xué)生們進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，使得學(xué)生們大大提高自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

（2）利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。我們不僅需要優(yōu)化移動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還需要通過構(gòu)建功能齊全的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)來擴(kuò)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，移動(dòng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)在大學(xué)中充分展現(xiàn)了其優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮了自身的重要作用。為了讓移動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更好地體現(xiàn)自身的重要作用，對(duì)于學(xué)生們進(jìn)行移動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境和平臺(tái)的打造必不可少，保障學(xué)生們?cè)谝苿?dòng)學(xué)習(xí)過程中的信息安全，從而讓學(xué)生們從英語(yǔ)移動(dòng)學(xué)習(xí)擴(kuò)展到其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資料實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，便需要學(xué)生們和老師們充分發(fā)揮自身的控制能力，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息安全的管理，科學(xué)合理地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，以此實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化的學(xué)習(xí)方式。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，大學(xué)生在利用移動(dòng)終端設(shè)備學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和模式下，能夠隨時(shí)隨地地進(jìn)行英語(yǔ)資料的閱讀、英語(yǔ)小知識(shí)分享和交流以及和教師的學(xué)術(shù)互動(dòng)，并在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的支持下不斷挖掘新的高效學(xué)習(xí)模式。在此整個(gè)過程當(dāng)中，大學(xué)生們和教師們都要不斷加強(qiáng)自己的信息技術(shù)能力基礎(chǔ)，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源來擴(kuò)展學(xué)習(xí)手段、學(xué)習(xí)模式以及自身知識(shí)的儲(chǔ)備等，打造更加高效、先進(jìn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式。

參考文獻(xiàn)

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