家校同心?守望成長

李敏?趙廣忠

中國德育：陸局長，您好。2018年啟東市獲評省家庭教育“優秀縣市區”稱號，同時通過了省“合格家長學校總校”的驗收，這與啟東對家庭教育的重視是分不開的。您如何看待家庭教育的價值？

陸海峰：全國教育大會上，習近平總書記指出“辦好教育事業，家庭、學校、政府、社會都有責任。家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。”啟東愈來愈清晰地感受到了家庭教育的重要性。在我們看來，家庭教育在孩子成長的過程中，是不可替代的，是彌足珍貴的。

一方面，教育的現實啟示我們：家庭教育，不可替代。家庭教育在立德樹人的教育中具有較大的優勢，并且是學校教育、社會教育無法替代的。

不可替代的啟蒙意義。家庭教育是把立德樹人理念融入國民教育的起點，是學校教育和社會教育的有效補充。家長是孩子的第一任老師，家庭是一個人接觸最早、受影響時間最長的社會環境。家庭對一個人的成長起著潛移默化的影響，家庭教育不僅傳授人類的基本生存方式，而且對人格形成具有深遠的影響。

舉足輕重的影響意義。家庭教育是從起點到終點的全程教育、終身教育。一個人從出生到老去，都生活在家庭的環境之中，一個家庭的價值觀念往往要延續影響幾代人，甚至幾十代人，形成特有的家風。受良好家風影響的家庭，會積極鼓勵、培養家庭成員。

不言而喻的決定意義。對于未成年人而言，家庭是其生活的港灣，家庭為其提供必要的物質基礎和精神支持。未成年人對家庭有較高的依賴性。在家庭內進行社會主義核心價值觀教育有其獨特的優勢，父母同子女之間的親密關系一定程度上減弱了學校、社會教育給孩子帶來的逆反心理。因此，家庭教育較其他教育形式而言，更具有實效性。

另一方面，教育的環境啟示我們：家庭教育，彌足珍貴。我們清楚地認識到家庭教育是一項偉大的“生命工程”、一項以生命影響生命的工程。孩子的生命狀態、人生夢想、品行修養、情感質量、行為習慣等等都與家庭教育息息相關。家長這種“職業”，不僅要負責孩子的身體發育成長，更要負責培養孩子的“精神長相”，這種“精神長相”就是以社會主義核心價值觀為統領的人生觀、價值觀、世界觀。家長要讓孩子身上的“精神種子”健康發芽、開花、結果，成為頂天立地的參天大樹。所以，家庭教育絕不能成為偷工減料的“豆腐渣工程”，否則，不僅貽害孩子和家庭，更會貽害國家和社會。

中國德育：蘇霍姆林斯基說過“教育的效果取決于學校、家庭的一致性”。這幾年來，啟東圍繞家校共育做了很多工作，成果顯著，獲得廣泛認可和一致好評。您能給我們具體談談啟東的家校共育情況嗎？

陸海峰：我市家校協同育人成果的取得基于區域化的特色舉措，主要包括以下幾個板塊：

“講師大聯盟”，專業助共育—組織“智慧父母大講堂”“智慧父母大家談”活動，邀請知名的家庭教育專家給班主任、家庭教育骨干教師進行專業的指導，給廣大的家長帶來家庭教育智慧和經驗。2019年，我們打造了全新的“問道”沙龍活動，沙龍嘉賓由專家學者、校長、教師和家長組成，圍繞家庭教育的典型問題、具體問題進行深入探討，一起問道家庭教育的真諦。

“初心學習社”，家校共分享—引導學校以校本行動為切入口，由家庭教育骨干教師根據家庭教育課程計劃，遴選有利于學生成長的信息與家長共享，促進家長對孩子的正向關注并與學校建立良好的互動關系。2019年全市開設初心學習社課堂共計223場。

“家長達人秀”，教育生合力—不同文化背景的家庭往往蘊含著不同的課程資源，我們有意識地吸收這種資源，充分發揮家長的專業優勢，邀請他們走進課堂分享工作的體會，讓孩子了解不同職業的特點，大大豐富了學校的課程內容，為孩子提供了更生動的學習資源，這也是學校生涯指導的一個小小縮影。2019年全市共計1，000多位家長走進了課堂。

“親子溝通營”，親子共成長—本土家庭教育創新項目“親子溝通營”，是一種化被動知曉為主動參與的新型親子互動模式。每一次的親子活動，我們都把家庭教育的理念穿插到活動中，秉承“用心做好每一件事”的宗旨，帶著家長和孩子一起體驗形態各異的社會實踐課。

“特色微專欄”，互動促發展—在“啟東教育發布”微信公眾號上開設家長學校的專欄，及時分享特色家長學校活動、骨干教師的心得感受及家庭教育的理論等;最新上線的“小言家育”家庭教育微視頻課堂，邀請專業人士走進課堂與家長進行線上線下的互動，有針對性地為家長答疑解惑;我們還在“東疆好少年”微信平臺開設“椿萱”欄目，邀請家庭教育有心得的家長錄制育兒視頻，讓家長可以在別人的故事里學習到有價值的育兒經驗。

中國德育：我們了解到，在以上您所提及的家校協同育人的品牌活動中，“親子溝通營”是一枝獨秀，獲得了很多關注和贊譽。請問，這一活動設計的初衷是什么？具體是怎么實施的？

陸海峰：我們依托“親子溝通營”這一品牌項目，面向全市0～16歲兒童及其家長，結合傳統節日、二十四節氣，開展形式多樣的親子活動，目的是引導家長及兒童用實際行動踐行社會主義核心價值觀，切實推動社會主義核心價值觀進家庭。注重整合力量，在立德樹人的理念、內容、形式上推陳出新，不斷做大做強，從而樹立起區域推進立德樹人工程的品牌。

在活動目的上，我們以“愛、敬、誠、善”為主線，全面滲透社會主義核心價值觀。“愛”之花盛放心田，著重引導孩子由“被愛”向“施愛”轉化，形成孝敬父母、關愛他人、感恩社會的品格。“敬”之行深入實踐，著重引導孩子將“敬業”內化為追求夢想。“誠”之實扎根生活，著重引導孩子潤物無聲地形成誠實守信的習慣。“善”之性成就人才，著重引導孩子從日常做起，存善心、施善行。在活動內容上，我們強調項目化實施，一年一規劃，單元有主題，一次活動確定一個中心點。開展“親子共樂鬧元宵”“快樂猜燈謎”“‘旦愿有你”“手尖上的傳統”等親子活動項目。在活動形式上，我們堅持寓教于樂、鮮活生活。通過親子暢想、親子規劃、親子戲劇、親子才藝、親子對話、親子游戲、親子探險、親子角色互換等形式讓參與者身心投入、體驗深切。活動時間安排在雙休日、節假日，空間布局由家庭延伸至以本市為主的公共場域，如工廠企業、種植園養殖場、江邊海灘、機關學校、圖書館電視臺、社區服務中心等。

“導”“演”功夫深，植德細無聲，通過“親子溝通營”這一德育平臺，將社會主義核心價值觀教育與親子活動融為一體，以豐富多彩、意義鮮明的各類親子活動的“導”，帶動父母孩子共同參與、生動實踐的“演”，在“走心”的活動中，讓社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。

中國德育：要想激發學校開展家庭教育、家長支持學校教育的活力和動力，教師具有不可替代的紐帶作用。請問，在打造教師隊伍方面，啟東作了哪些努力？

陸海峰：習近平總書記指出：“立德樹人關系黨的事業后繼有人，關系國家前途命運。”我們把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，把師德師風建設作為評價教師隊伍素質的第一標準。

我們每年定期召開德育工作例會，深入學習《中小學德育工作指南》，今年為全市的德育工作者購買《中小學德育工作指南實施手冊》，讓德育工作的開展有據可依、有章可循。我們從啟東區域教育的實際出發，創造性地重點培育四支德育工作隊伍：

德育領軍者隊伍—德育分管領導是學校德育的領軍者。每年組織分管德育的校長集中培訓，更新教育理念，提升管理能力;定期舉辦校長沙龍活動，探討熱門話題，分享管理經驗，區域聯動，培養一批敢想敢做、能說會道的德育領軍者。

德育主力軍隊伍—班主任是學校德育的主力軍。建立班主任上崗培訓、在崗培訓和骨干培訓三個層次有機銜接的培訓體系，舉辦班主任基本功大賽、班會課評比、班主任論文評選、班主任話細節、班主任年會等活動，培養了一大批優秀班主任，促進班主任工作專業化發展。

德育生力軍隊伍—毋庸置疑，心理健康專兼職教師已經日益成為學校德育的生力軍。每年暑期組織專兼職心理健康教師集中培訓，推動學生發展指導中心的建設，給予學生學業、生活、生涯及心理四個方面的專業指導。全面開設心理健康課程，組織心理健康教師優課評比，讓教師在觀摩中進步，在交流中成長。

德育志愿者隊伍—我們打造了區域德育工作的特色團隊“東疆好少年”。這既是一個微信平臺，也是一個志愿者服務團隊。團隊善于利用發達的新媒體手段，策劃組織“閱讀吧，少年”“成長吧，青春”等原創活動，創新出品青春正能量文化產品，傳播校園正能量。原創公益廣告作品《我們，就是志愿者》獲南通公益廣告一等獎;原創MV《青春的歌》獲團中央“我的青春我的夢”主題活動音樂類一等獎。

中國德育：如今我們正處在信息時代，信息化發展很快，不進則退，慢進亦退。請問，啟東在利用互聯網進行家校協同育人方面，有哪些創新性的舉措？

陸海峰：我們加強與宣傳部、文明辦、社科聯、團市委、婦聯、居委會、街道辦等機構的協作，系統整合廣播、電視、報紙、微信等媒體資源，在人力財力、內容形式、宣傳推介上，努力實現資源通融、內容兼融、宣傳互融和效能共融。

在直播平臺進行線上專家講座直播，打破時間和空間的限制，讓專業的家庭教育理論為更多需要幫助的人指明方向，滿足更多家庭的需求;在“啟東教育發布”微信公眾號上開設“小言家育”微視頻課堂，針對熱點家庭教育問題錄制微視頻，引導那些焦慮型家長、“漸崩式”家長逐漸轉變觀念，注重對孩子健康心理、健康身體的培養;在“東疆好少年”微信平臺開設相應的家庭教育欄目，邀請經驗豐富的家長錄制育兒視頻，給其他家長提供寶貴的建議;在啟東FM106.3廣播電臺開設“親子溝通營”特別欄目，邀請家庭教育專家、知名教師及對家庭教育有想法的各行業精英走進電臺，積極宣傳家庭教育的理念，輻射正能量;組織“我的家風故事”微視頻征集，將評選出的優秀作品在“啟東教育發布”微信平臺展示，收集區域家庭教育的典型做法，積極向南通市、江蘇省等信息平臺報送，擴大宣傳。

中國德育：目前來看，啟東的家校共育工作已經取得了豐碩的成果，那么您對未來啟東協同育人的深入發展都有哪些創新思考呢？

陸海峰：區域抓好家校共育、合力推進協同育人是一項系統工程，我們將試圖在如下幾大方面尋覓新思路、采取新舉措、謀求新進展、爭創新業績：

在教育資源的開發上求新。開發豐富的家庭教育資源，加強對家長的教育指導服務，引導家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，注重家風建設，形成以學校教育為主體、家庭教育為基礎、社會教育為依托的教育格局，發揮教育的整體效應。

在教育載體的開辟上求新。繼續扎實做好家長學校總校建設工作，創新性地開展各類活動。建設啟東市家長學校課程工作室，探索線上線下并行的家長教育模式。開發家長學校各學段課程，打造“小言家育”家庭教育微視頻課程品牌。

在教育實施的機制上求新。制定家庭教育工作指導手冊，評選優秀家庭與優秀家長。各學校建立家庭教育工作機制，統籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校溝通渠道，為廣大家長提供系統、專業的家庭教育指導服務。組建家長學校宣講團，到學校、社區等開展家庭教育巡回宣講。協調全社會各方面力量，在企事業機關單位、社區街道辦建立家庭教育指導服務站，擔負青少年成長成才的責任，營造積極向上的社會氛圍。

責任編輯︱陳靜文