淺談案例教學法在初中政治教學中的應用

古曲波

摘 要：在素質教育與新課程改革的不斷深入推進下，教育教學為適應新課程改革的要求在教學中進行了相應的策略轉變，教育工作者將目光放在了學生長遠發展的角度上，而不是只注重學生的成績。教師為提升教學效率轉變自身的教學觀念不斷創新自身的教學方式，突破了傳統教學模式的束縛。初中政治在初中階段的教學中有著重要的作用，它可以幫助學生形成正確的價值觀念，促進學生的全面發展提升學生的核心素養。基于此，教師在初中政治的教學中進行了相應的教學創新，運用案例教學法來提升初中政治教學的有效性。本文就針對案例教學法的應用原則探討了案例教學法在初中政治教學中的應用策略。

關鍵詞：案例教學法;初中政治教學;策略

案例教學法顧名思義就是在教學時，通過相關案例的學習來促進學生對知識點的理解，這種教學方式比較適合抽象性的知識教學，當教師在講授一些較為抽象的知識點時，采用案例教學法可以讓原本抽象的知識變得更加通俗易懂，學生學習起來的難度將會有所降低。在初中階段有很多的知識都是比較抽象的，政治學科也不例外，因此在初中政治的課堂上教師應適當的利用案例教學法來幫助學生理解知識，一定程度上促進了學生學習效率的提升。

一 案例教學法在初中政治課堂教學中的應用原則

（一）方向性與時效性原則

初中階段的學生剛剛開始接觸社會，對社會充滿著無限的好奇心與求知欲，而此時正值學生價值觀形成的關鍵時期，如果不對學生加以引導學生的價值觀就很容易出現偏差。……