高職院校旅游管理專業教學中融入思政元素實踐探究

邢艷華

（臨汾職業技術學院文化旅游系，山西臨汾 041600）

在高職院校中將旅游管理專業教育融入思政元素能夠方便高職院校培養出富有正確價值觀的大學生，也能夠方便高職院校加強對學生的思想政治教育，能夠達成教書和育人相結合的目的，同時也方便高職院校教育中政治理論教育和社會實踐相結合。本文將針對高職院校旅游管理專業教學中如何融入思政元素進行探究和實踐，并提出具體的建議。本文先分析該專業的特點再進行教師和學校的分析和研究。

1 在高職院校旅游管理專業中融入思政元素

1.1 高職院校旅游管理專業的特點

旅游管理專業是隨著我國旅游經濟的發展、旅游產業的發育而建立的一個新型學科。在我國，這門學科的產生只有二十年的時間，但已成為管理學科體系中的一個重要的學科部門。

1.2 在高職院校旅游管理專業中融入思政元素的作用

目前在高校的教育改革發展過程中,要想建成具有中國特色社會主義的大學,那么就必須要堅持以德育為主體的教育培養模式。結合現在高校內的思想政治教育發展水平和高效的發展狀況,最方便又最有效的就是把高校內所開設的思想政治理論課和學生所要進行學習的專業課程結合起來,在高職院校旅游管理專業中適當融入思政元素能夠發揮一個顯著的作用，那就是發揮旅游管理專業課程對于大學生思想政治文化教育功能實現的載體作用。為了發揮課程思政的載體作用,首先需要教師對專業知識有全面深入的了解,這樣才能有推進教育進行改革的基礎條件。除此之外,高校要想能夠充分地發揮課程思政中所能夠帶來的載體作用,那么就要把發展的眼光放長遠,要認識到在高職院校旅游管理不會因為思政教育的融合而有所松動，而應該重視對學生進行正確人生觀的培養。高校可以通過開展思想教育來認識到素質教育的內涵并把這種內涵的轉變代入到培養學生的工作當中去,讓學生通過課程教育就能接受到思想政治教育的洗禮,這樣才能將課程思政的載體作用發揮出來。

2 教師在旅游管理專業中融入思政元素

2.1 教師在旅游管理專業課程設計時適當融入思政元素

在旅游管理專業課程教學時，教師在上課前會對課程進行設計，所以教師在做課程設計的同時必須要按照相應的教學規律和特點進行積極挖掘課程設計的素材中能夠存在的各種思政元素，這樣可以將對學生的思想政治教育融入到課程設計之中，也體現出來了課程設計的創新特點。教師在對教學設計進行設計時一定要注意發揮載體作用。教師不僅可以在作業點評和單元總結上運用思政元素，同時也可以在課堂的案例分析中加入適當的思政元素，這樣才能夠全方面培養學生的集體榮譽感，來鍛煉學生的思想政治教育文化水平。

2.2 教師在旅游管理專業課堂教學時融入思政教育

教師為了能夠加強對學生的思想政治教育，那么平時自身就要多關注時事政治并在課堂教學中結合實際情況積極引入能夠吸引學生興趣的話題，并且在話題延伸時并給予學生思想上的引導。比如教師在對旅游管理專業課堂進行教學時，如果講到某個旅游地方的環境質量非常好，那么就可以引入黨的十九大報告中與美麗中國建設的相關內容。作為高職院校中旅游管理專業的教師，在講課時，、有很多機會能夠結合我國社會主義的核心價值觀中的部分道德要求。而專業課老師必須要掌握好和運用好思政教育中的馬克思主義哲學等理論。只有專業老師逐步接納學習，才能夠在課堂上方便對學生進行教育。

2.3 教師在旅游管理專業大賽時融入思想政治教育

對于高職院校的旅游管理專業來說，經常會有各種各樣的比賽。學生在參加比賽時都有專業教師的指導，而教師為了給學生進行指導經常會影響個人的休息時間。教師在幫助學生比賽時不經意間流露出來的關愛和幫助也能夠影響到學生的心里，教師往往為了幫助學生進行比賽要消耗很多的精力和時間，這種性格和做法就會對學生有著一定程度的思想政治教育。除此之外，在教師能夠與學生進行積極主動的溝通和交流，這樣也能夠使學生對待比賽成績有一定程度的看法，在以后的成長過程中能夠收獲很多，進而受益終生。

2.4 教師在旅游管理專業學生實習時融入思想政治教育

對于高職院校中的旅游管理專業來說，在學生的學習最后一年中經常會有實習的階段。這時專業老師往往又是學生的實習帶教老師，學生在實習時剛剛步入社會，因此可能會存在交流和困惑，很有可能產生思想道德上的疑惑和問題。所以老師可以及時與學生通過智能軟件等現代通信手段進行交流來關心學生的思想政治變化和實習的情況，并且還可以對個別學生所存在的迷茫和困惑進行一定程度的指導，積極引導學生愛崗敬業

3 高職院校為旅游管理專業教學和思政教育融入提供環境

對于高職院校的旅游管理專業教學來說，能夠將思政教育融入到專業課程中，并不只能有教師一個人做出努力。學校也要積極地進行創新，形成聯動機制，為專業教學中融入思想政治教育創造良好的環境和基礎。

3.1 高職院校加大對專業教學融入思想政治教育的重視

目前對學生的專業教育中融入思想政治教育，也是為了高職院校的人才培養，所以學校應該對旅游管理專業教學中融入思政教育必須投給給予一定程度的重視，并要做好相對應的設計工作和評估工作，而且也要安排好合適的工作計劃，并對工作進程進行定期討論，以此來制定合適的人才培養方案，除此之外也要對專業課的教師進行思想政治教育的培訓。

3.2 高職院校應該積極營造有利于思想政治教育的校園文化環境

對于高職院校中的學生來說，高職院校必須形成有利于思想政治教育的校園文化環境。高職院校中的學生大部分時間是在學校中度過的，因此學校的思想政治教育氛圍也能對學生的思想政治教育起到一定程度的作用和幫助。所以學校應該積極進行校風的建設并建設好學風和校園文化相互結合，以體現思政教育和專業教育的聯系緊密。

3.3 高職院校應該構建旅游管理專業教師思想道德提升的管理機制

對于高職院校中的教師來說，必須要對教師進行有效的管理，可以通過形成一定的激勵機制，不僅能夠鼓勵教師對專業知識有著一定程度的了解，同時也能夠豐富和幫助教師提升自己的政治理論文化。因此要組織教師定期進行黨課和政治理論的學習，這樣能夠實現教師專業教學和思政教育的有機結合。而且作為一個專業的教師來說，自身重于實踐，積極積累專業教學和思想政治的經驗，也能夠影響到學生的思想政治教育。

4 結語

綜上所述，要想在高職院校的旅游管理專業中合適的融入思政元素，以此來加強對高職院校中學生的思想政治教育，那么就一定要得到學校的強烈重視，只有學校切實地認為學生的思想政治教育的重要性并且把思想政治教育落實到高職院校教育環節中的每一步。把對學生這個專業的理論課程和實踐相互結合，才能夠把思政元素融合到學生的專業知識技能培養中。這樣不僅能夠充分地發揮學生的學習能力和積極性。