淺談如何有效進行小學英語閱讀教學

李維芳

摘 要：在小學英語教育中，閱讀教學是指導學生學習基本知識、發展其語言綜合能力的最佳途徑。因此，新時期的英語教師在組織閱讀教學活動時，應當堅持素質教育的根本原則，有意識地歸還學生的學習主導權和自主權，采取有趣、高效的教學模式培養學生對英語學科的興趣，進而不斷增強課堂教學的有效性，促使學生更加健康、全面地成長。從教師的角度出發，以小學英語閱讀教學為研究對象，重點分析了提高教學質量的有效策略。

關鍵詞：小學英語;閱讀教學;有效策略

基于當前的教育教學形勢，小學英語老師在從事閱讀教學工作時，應當以學生的個性化發展為導向，通過引進多種教學模式來增強學生的課堂積極體驗，并在實踐中進行優化創新，使課堂教學過程更加契合學生的思維認知水平，從而不斷提升學生的閱讀理解、分析整合信息、實踐應用等能力。與此同時，英語教師要關注本班學生的興趣愛好和學習能力，為學生打造一個具有趣味的英語課堂，從整體上激發學生的課堂參與熱情，進而提高教學的成效。

一、重視激趣教學，增強課堂活力

小學生自身的興趣是驅使他們參與學習的主要動力，因此英語教師在指導學生學習英語閱讀文本時，可以通過在其中融入學生喜歡或好奇的元素來喚起他們參與學習的主動性，為課堂教學增添活力。例如，英語老師可以在課堂導入環節為學生播放他們喜歡的動畫片，讓其在觀看的同時思考其中蘊藏的人生道理，進而通過發言展示各自的看法，然后教師可從中選取合適的觀點自然引出之后的教學內容，推動課堂教學的進度;此外，英語老師也可以在閱讀教學過程中設計一些小游戲，引導學生主動參與，在愉悅的氛圍中掌握必要的句型和語法知識。

二、引進多元教法，強化學生體驗

為了凸顯閱讀教學的實效性，小學英語老師要重視革新自己的教學手段，根據實際的教學內容采用不同的教學模式，為學生打造一個多元、開放的學習環境，促使他們獲取更多有效的知識信息。

1.利用合作學習模式調動學生積極性

面對一些難度適中的閱讀文章，英語老師可以鼓勵學生在小組內進行合作探究，集眾人之力完成基本的閱讀理解任務，不斷調動他們的學習積極性，進而提高其自主學習的能力。如，老師可以根據自己的教學設計為學生展示需要他們合作完成的閱讀目標和任務，指導學生與其他小組成員依據自己的理解進行討論和分享，互相質疑、積極答疑，在合作中完善自己的閱讀學習思路、學習方法，不斷增加自己的知識儲備。

2.使用微課模式優化閱讀教學的過程

在閱讀課上，為了讓學生更加明確自己的學習目標，有效突破學習中的重難點內容，英語教師可以采用信息技術手段來設計微課課件，用以梳理和優化課堂教學的過程，幫助學生深入理解文本知識，切實把握文本內涵。比如，老師可以將閱讀中的重要句子羅列在微課課件上，注明句子的翻譯、其中隱含的語法知識、句子的結構和成分等，然后引導學生思考和判斷，再為其展示正確的答案，幫助他們驗證自己的猜想，有效簡化學生理解和學習閱讀文的過程。

3.借助分層教學法提高閱讀教學成效

針對學生不同的學習能力和水平，小學英語老師可采取分層教學的模式來幫助學生學習，以便使教學活動更具有普遍性、全面性，進一步提高閱讀教學的成效。在授課之前，教師首先要按照學生的英語成績和基本能力將其分成不同的層次，并為每個層次的學生設計符合其自身情況的閱讀任務和目標，然后在正式上課時根據學生各自的水平為其提出不同的問題，使其在力所能及的范圍內探究閱讀內容、把握閱讀內涵，重新樹立起學習英語的自信，最終從根本上提高閱讀教學的質量。

4.繪制思維導圖輔助學生歸納和總結

英語老師可將思維導圖模式引進閱讀教學的過程中，由此幫助學生歸納文本中的重點知識、總結其中的要點內容，使學生的學習過程和目標更加清晰，不斷完善他們的知識結構。在講課之前，英語老師可以按照閱讀文的中心思想從中提取一個關鍵詞作為思維導圖的核心詞匯，然后根據教學進度將閱讀文中與該詞匯有關的內容逐一羅列出來，包括文章的故事情節發展、人物形象、作者觀點等，最終形成一個脈絡清晰、重點突出的思維導圖，使學生在直觀圖形的幫助下了解文本的主旨、總結其中的重要知識，進而增強教學效果。

三、完善閱讀課堂的教學評價機制

在授課結束之前，小學英語老師需就學生在課堂上的表現進行評價和分析，明確指出其優點或是為其提出不同的改進建議，確保學生朝著更加優秀的方向邁進。在評價學生之前，老師可以先讓學生圍繞自己在閱讀學習中的態度、方法、收獲進行自評，之后在自評的基礎上對學生進行綜評，使其充分了解自身的優勢與弊端，樹立更加清晰的學習目標。

總之，立足新課程改革的背景，小學英語教師必須及時調整和更新自己的教育理念、教學手段，堅持生本教育的思想，運用有效的策略培養學生對于英語閱讀學習的濃厚興趣，使其在主觀意識的引導下深入剖析文本的內容，不斷積累語言知識，同時掌握有效的閱讀學習方法，經過完善與整合之后構建一個完整的知識體系，使英語閱讀教學工作的質量穩定提升。

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編輯 魯翠紅