游戲化教學(xué)在中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用

姜廣艷

摘? 要：隨著信息化科技時代的不斷發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛，計算機(jī)基礎(chǔ)技能已成了人們必備的能力之一。在中職學(xué)校教學(xué)中，計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程已成為學(xué)生一門必修的公共基礎(chǔ)課程，然而教學(xué)方式的不同會產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。隨著新課程改革的不斷深入、實(shí)踐、創(chuàng)新，游戲化教學(xué)方式已被計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課堂運(yùn)用，能很好地調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，有效提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：中職;計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程;游戲化教學(xué);策略

中圖分類號：G712? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1671-0568（2019）27-0083-02

一、游戲化教學(xué)在中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中的作用

1.游戲化教學(xué)能有效提高教學(xué)課堂效率。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是單向的傳輸知識，課堂氛圍是死板的，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況。簡單直接的教學(xué)方式?jīng)]有錯，學(xué)習(xí)是沒有捷徑可言的，是需要反復(fù)、長期、持續(xù)的學(xué)習(xí)、溫習(xí)、實(shí)踐才會掌握，但是學(xué)習(xí)方式的改變可以滿足學(xué)生精神層面的需求，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，有效提高教學(xué)效率。通過游戲化的方式，能活躍計算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)課堂氛圍，教師不去強(qiáng)行干預(yù)，而做有效地引導(dǎo)教育，使學(xué)生在游戲中邊玩邊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的熱情。

2.游戲化教學(xué)能有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。游戲化的教學(xué)方式不是被灌輸知識，而是在游戲中使學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識。游戲化的教學(xué)通過學(xué)生實(shí)踐性的體驗(yàn)，使學(xué)生主動去探索未知的世界，激發(fā)學(xué)生的主動性與好奇心。在計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)中，如果老師只是將計算機(jī)的基礎(chǔ)知識與理論知識講給大家聽，學(xué)生只會死記硬背，無法真正認(rèn)識到計算機(jī)知識學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和意義。而如果把游戲形式與知識點(diǎn)相結(jié)合，在實(shí)踐中去認(rèn)識、體驗(yàn)、感受計算機(jī)課程的教學(xué)內(nèi)容，深刻理解計算機(jī)的作用以及組織結(jié)構(gòu)，有效提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，為日后實(shí)踐性的學(xué)習(xí)工作提供扎實(shí)基礎(chǔ)。

3.游戲化教學(xué)能有效檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。游戲化教學(xué)讓老師清楚觀察到學(xué)生對知識的掌握情況，從而有效制訂有針對性的教學(xué)方式，避免盲目教學(xué)與單方面的灌輸。相比較死板的固定考試方式，通過隨堂的游戲式測驗(yàn)，在游戲中觀察學(xué)生學(xué)習(xí)成果的掌握情況，通過直觀的游戲方式，得到最真實(shí)有效的課堂反饋，使學(xué)生在輕松的狀態(tài)下，反映出真實(shí)的水平和能力，同時也不會讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，通過課堂真實(shí)的反饋狀況，教師制訂有針對性的教學(xué)計劃，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，為日后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、游戲化教學(xué)在中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中的原則

1.在游戲化教學(xué)中教師的引導(dǎo)作用。游戲化教學(xué)形式的有效實(shí)施離不開教師的引導(dǎo)，教師作為教學(xué)中的引導(dǎo)者，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，教師在教學(xué)過程中負(fù)責(zé)引導(dǎo)，避免學(xué)生注意力偏移，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中劃分重點(diǎn)，指引正確的學(xué)習(xí)方向。游戲化的教學(xué)中學(xué)生很容易把注意力只放到游戲上，這樣就偏離了初衷，對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)起不到任何作用，此刻就需要教師把握游戲與知識結(jié)合比重，把學(xué)生拉回正確軌道上，在教學(xué)中起到承上啟下的作用，為學(xué)生提供一個優(yōu)質(zhì)的課堂環(huán)境。

2.游戲化教學(xué)與多媒體技術(shù)的結(jié)合。隨著信息化技術(shù)的不斷提升，教學(xué)改革也在不斷進(jìn)步，多媒體技術(shù)不斷普及，豐富了教學(xué)內(nèi)容與形式。游戲化的教學(xué)與多媒體技術(shù)的碰撞，實(shí)現(xiàn)真正的寓教于樂，將游戲帶來的優(yōu)勢融入教學(xué)過程中，使教學(xué)方式更新穎、高效，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、游戲化教學(xué)在中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用策略

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。游戲化教學(xué)的初衷就是培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，才會有效掌握學(xué)習(xí)中的理論知識與技能操作。在中職學(xué)校計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的游戲化教學(xué)中，教師制訂教學(xué)具體內(nèi)容前，要了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，將理論知識與合適的游戲結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與學(xué)習(xí)意識的提升;在教學(xué)過程中，教師觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的情況與成果，進(jìn)行及時調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)行不斷優(yōu)化。教學(xué)方式的不斷改革，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自主去參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程，發(fā)現(xiàn)其中的問題，進(jìn)行不斷地改革與指導(dǎo)，從而有效促進(jìn)學(xué)生計算機(jī)知識的學(xué)習(xí)與掌握。

2.優(yōu)化游戲化教學(xué)方式。隨著現(xiàn)代化社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷創(chuàng)新，游戲化教學(xué)模式的初衷是通過教師制訂適合的游戲化教學(xué)，不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時引導(dǎo)學(xué)生全面掌握其中的知識點(diǎn)。在計算機(jī)基礎(chǔ)知識的教學(xué)中，通過游戲化的教學(xué)形式，避免枯燥乏味的課堂氛圍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情，注重知識點(diǎn)的掌握，實(shí)現(xiàn)游戲化教學(xué)的真正目的。

3.感知游戲化教學(xué)內(nèi)涵。中職學(xué)校教學(xué)的任務(wù)不僅需要完成課本理論知識的學(xué)習(xí)，更需要培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐技能。對于計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，學(xué)生不僅需要掌握學(xué)生基礎(chǔ)理論知識，還要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能的掌握，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高理論知識儲備的同時加強(qiáng)實(shí)踐操作水平。教師在游戲化教學(xué)的過程中，利用融入游戲化教學(xué)的方式，讓學(xué)生感知到計算機(jī)基礎(chǔ)知識帶來的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4.豐富游戲化教學(xué)內(nèi)容。新時代教改需要不斷創(chuàng)新與實(shí)踐，游戲化教學(xué)是新興的教學(xué)模式，教師需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索學(xué)生實(shí)際反饋情況不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)游戲化教學(xué)的不斷升級。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，要有足夠?qū)I(yè)的素養(yǎng)與能力把握游戲化教學(xué)的比重，選取有價值、有意義的游戲教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生基礎(chǔ)知識充分掌握的前提下進(jìn)行有效游戲化實(shí)踐教學(xué)。使游戲化教學(xué)內(nèi)容起到正向的引導(dǎo)作用，促進(jìn)學(xué)生建立正向的學(xué)習(xí)態(tài)度與方向，杜絕學(xué)生進(jìn)入游戲誤區(qū)。

游戲化教學(xué)形式在中職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中的有效運(yùn)用是基于《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》頒布實(shí)施背景下的教學(xué)模式改革的創(chuàng)新舉措，是在長期的教學(xué)過程中不斷實(shí)踐、探索、提煉出的一種教學(xué)方式。中職階段的學(xué)生正是缺乏自制力的階段，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而耽誤學(xué)業(yè)，通過游戲化的教學(xué)方式，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂趣所在，從而實(shí)現(xiàn)正向的引導(dǎo)，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡課堂、喜歡學(xué)習(xí)，通過游戲化的教學(xué)模式，有效提高課堂效率，為學(xué)生日后發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊卉，王陸，馬如霞.網(wǎng)絡(luò)游戲與教育融合的探究——游戲化學(xué)習(xí)社區(qū)初探[J].電化教育研究，2006，（4）：43-46.

[2] 田愛奎，楊瑛霞，夏天.數(shù)字化游戲?qū)W習(xí)的發(fā)展及展望[J].電化教育研究，2006，（1）：37-41.

[3] 張金磊，張寶輝.游戲化學(xué)習(xí)理念在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].遠(yuǎn)程教育雜志，2013，（1）：168-169.

責(zé)任編輯? 胡江華