設(shè)計教學(xué)中茶元素的體現(xiàn)形式

易姍姍

（成都理工大學(xué)核技術(shù)與自動機工程學(xué)院，四川成都 610059）

隨著我國經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展和社會文明程度的普遍提高，人們對于茶元素有著越來越高的重視程度，茶文化從數(shù)千年以前單純的飲茶活動發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)具有了龐大的文化體系，無論是在生活上還是在藝術(shù)上都有著鮮明的體現(xiàn)。而設(shè)計教學(xué)作為一種藝術(shù)性較強的專業(yè)，有著很強的包容性以及開放性，并且不同于普通的專業(yè)教學(xué)，設(shè)計教學(xué)一直在向個性化的方面發(fā)展。在這種情況之下，設(shè)計教學(xué)當(dāng)中茶元素的融入就有了很大的發(fā)展空間。接下來文章將圍繞“設(shè)計教學(xué)中茶元素的體現(xiàn)形式”展開幾個方面的分析。

1 設(shè)計教學(xué)中茶元素融入的可行性

首先文章將從可行性的角度出發(fā)來分析現(xiàn)階段設(shè)計教學(xué)中茶元素的體現(xiàn)背景，從這個角度認識問題能夠進一步的了解當(dāng)前設(shè)計教學(xué)的形式以及茶元素融入的必要性，使后續(xù)問題的分析更加全面、更加深刻。

首先從我國目前設(shè)計教學(xué)的發(fā)展形勢來看，像是茶元素這種有著鮮明文化特色的元素能夠成為設(shè)計教學(xué)的重要支撐，同時茶元素的生態(tài)特色更是能夠為設(shè)計教學(xué)提供相關(guān)方面的重要補充。其次從設(shè)計方面來看，無論是工業(yè)設(shè)計還是藝術(shù)設(shè)計等等，都處于轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，而茶元素的融入更是能夠滿足其轉(zhuǎn)型時期的創(chuàng)新需求，將茶元素融合到設(shè)計教學(xué)當(dāng)中無疑能夠為設(shè)計教學(xué)注入新鮮的血液。當(dāng)前處于轉(zhuǎn)型期的設(shè)計教學(xué)需要大量的文化進行補充，需要結(jié)合傳統(tǒng)文化以及現(xiàn)代美學(xué)來完成其向下一個階段發(fā)展的轉(zhuǎn)折。當(dāng)前的工業(yè)化社會使實際的設(shè)計教學(xué)一直偏向現(xiàn)在文明建設(shè)而缺少傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，茶元素的融入無疑能夠改變這種狀況，使設(shè)計教學(xué)在這種關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型期穩(wěn)固下來，促進工業(yè)文明與生態(tài)文明的共同建設(shè)。最后就是，茶元素的融入無疑提高了設(shè)計教學(xué)的品質(zhì)。茶元素作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其實際融入對于設(shè)計教學(xué)而言能夠促進設(shè)計教學(xué)的品質(zhì)化提升，針對當(dāng)前設(shè)計教學(xué)專業(yè)存在的小部分內(nèi)容空洞以及內(nèi)涵淺顯的問題能夠進行很好的解決。此外，茶文化元素融入到設(shè)計教學(xué)當(dāng)中同樣是對茶文化內(nèi)涵的一種豐富，作為中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，茶文化有著極強的包容性，能夠在設(shè)計教學(xué)融入的過程當(dāng)中發(fā)展出更為豐富的內(nèi)含，這對于我國優(yōu)秀文化的傳承與發(fā)展而言有著一定的促進作用?？偠灾O(shè)計教學(xué)在發(fā)展的道路上需要有更深層次、更深內(nèi)涵以及更優(yōu)秀品質(zhì)的文化融入，而茶元素是一個很好的選擇。

2 茶元素的內(nèi)涵分析

在經(jīng)過上文分析之后可以發(fā)現(xiàn)，茶元素融入設(shè)計教學(xué)當(dāng)中無論是對于設(shè)計教學(xué)來說還是對于茶文化的發(fā)展而言都有著重要的幫助，而接下來文章將分析茶文化的具體內(nèi)涵，從而更加明確融入設(shè)計教學(xué)的是怎樣一種文化。

通過對我國茶文化的深層次分析可以發(fā)現(xiàn)，茶元素在設(shè)計教學(xué)的融入所體現(xiàn)的不僅僅只是一種傳統(tǒng)的文化觀念，更是一種精神理念。對這種文化觀念以及精神理念的雙重闡釋能夠使我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代文明下發(fā)揮出更大的價值。

從茶文化發(fā)展的數(shù)千年歷史當(dāng)中可以發(fā)現(xiàn)，茶文化在其發(fā)展歷史當(dāng)中所表現(xiàn)出的最大意義就是其應(yīng)用意義。無論是最初的飲茶活動也好，還是說現(xiàn)如今的茶元素在社會各個層面的體現(xiàn)也好都是其應(yīng)用意義的實際表現(xiàn)，在其這種應(yīng)用意義的表現(xiàn)當(dāng)中又凸顯了其文化精神與文化理念。像是如今的飲茶活動已經(jīng)不單單只是簡單的飲茶，而是在飲茶活動當(dāng)中領(lǐng)略茶帶給人的文化精神。無論是其寧靜致遠的精神也好，還是其含蓄包容的精神也好，其大量的文化精神在實際的飲茶活動當(dāng)中都可以得到具體的體現(xiàn)。當(dāng)然茶文化的具體意義不僅僅只有應(yīng)用意義，其傳遞出來的精神同樣在社會發(fā)展當(dāng)中有著重要價值，像是現(xiàn)如今很多高校在進行思想政治教育工作的時候會將茶文化融入其中進行傳播，從而發(fā)揮傳統(tǒng)茶文化在現(xiàn)代的價值，像是一些相關(guān)部門在進行文化傳播的時候會對茶文化進行新的闡釋，能夠?qū)θ说木裎拿鹘ㄔO(shè)進行又一次提升。綜上所述，茶文化豐富的文化底蘊以及文化內(nèi)涵是值得在當(dāng)代社會被學(xué)習(xí)以及應(yīng)用的，無論是其應(yīng)用意義還是其傳遞出來的文化價值，都能夠在為社會的發(fā)展增光添色甚至是直接發(fā)揮出推動社會發(fā)展的作用。也正是因為其文化底蘊的深厚，才能保證其才設(shè)計教學(xué)當(dāng)中的完美融入。

3 設(shè)計教學(xué)中茶元素融入的具體思路

在經(jīng)過茶元素的融入對于設(shè)計教學(xué)而言已經(jīng)成為必然要走的道路，技能使茶文化在現(xiàn)代社會再一次得到具體的體現(xiàn)，又能給設(shè)計教學(xué)增添新的發(fā)展契機，接下來文章將從設(shè)計教學(xué)中茶元素融入的具體思路展開分析。

首先就是在實際的設(shè)計教學(xué)當(dāng)中需要先行融入茶文化理念，對于設(shè)計教學(xué)的教授者以及接受者進行相關(guān)的茶文化教育，也就是進行意識層面的革新。意識是指導(dǎo)實踐的關(guān)鍵，只有先行提高其意識，使其意識到茶文化對于設(shè)計教學(xué)的重要作用，才能保證實際設(shè)計教學(xué)的順利開展。在這個方面主要有以下幾種手段：首先就是對教師的意識進行提升，畢竟教師是設(shè)計教學(xué)理論教學(xué)以及實踐教學(xué)的教授者，提高其茶文化意識能夠促進茶元素在其教學(xué)工作當(dāng)中的融入，從而使設(shè)計教學(xué)當(dāng)中更好的融入茶元素。其次是提高學(xué)生對于茶文化的認識，現(xiàn)在很多人對于茶文化的認識還停留在簡單的飲茶活動上，要使學(xué)生認識茶文化的深厚底蘊，領(lǐng)略茶文化的獨特魅力，這樣在進行實際的設(shè)計教學(xué)學(xué)習(xí)的時候就會更加容易接受。

其次是創(chuàng)新設(shè)計風(fēng)格，將在設(shè)計風(fēng)格的創(chuàng)新中融入茶元素。茶元素有著綠色、簡約等等特點，這些特點在很多方面與一些設(shè)計風(fēng)格不謀而合。像是一些工業(yè)風(fēng)的設(shè)計以及北歐風(fēng)的家裝設(shè)計就剛好符合茶元素簡約的特點，而在當(dāng)前節(jié)能環(huán)保理念被大力倡導(dǎo)的情況之下，茶元素的綠色的特點也剛好能夠為設(shè)計教學(xué)帶來創(chuàng)造風(fēng)格的改變。在這個方面要做的就是鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)新，參與設(shè)計教學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)對茶元素有自己的認識，在自身對茶元素有著完整的理解的基礎(chǔ)之上找出自己所認為的獨特的設(shè)計風(fēng)格，從而完成設(shè)計風(fēng)格的創(chuàng)新。

最后就是迎合大眾需求，設(shè)計教學(xué)終究是一項為實際應(yīng)用服務(wù)的教學(xué)，茶元素的融入不能改變其本質(zhì)，而應(yīng)當(dāng)迎合大眾需求，創(chuàng)造出能夠吸引大眾的設(shè)計風(fēng)格，在教學(xué)理念當(dāng)中加入茶元素特點，但是不能忘記其應(yīng)用的特點。同時需要將茶元素與設(shè)計教學(xué)當(dāng)中的設(shè)計風(fēng)格進行結(jié)合，就像上文中所說的簡約風(fēng)格以及綠色風(fēng)格，都可以成為茶元素融入設(shè)計教學(xué)時的實際入手點，從這個角度出發(fā)能夠使茶元素的融入變得更加簡單，也更加容易被大眾接受。

4 結(jié)語

本文首先分析了茶元素融入設(shè)計教學(xué)的可行性，接著闡述了茶元素所擁有的深厚的文化底蘊和精神理念，最后對茶元素在設(shè)計教學(xué)當(dāng)中的體現(xiàn)給出了幾點發(fā)展方面的具體措施?？偠灾幕谌朐O(shè)計已經(jīng)成為現(xiàn)代設(shè)計教學(xué)的主流趨勢，如果相應(yīng)的設(shè)計教學(xué)能夠很好的掌握茶元素的特點，將其應(yīng)用到實際的教學(xué)當(dāng)中去，一定能夠有較為滿意的收獲。