茶理論在高校人力資源管理中的應用分析

王 茉

（福州軟件職業技術學院，福建福州 350003）

1 茶理論的價值內涵

茶文化起源于我國，歷史悠久，在悠長的歷史發展中形成了各式各樣的茶文化，逐漸形成一套完整的茶文化體系。在茶文化體系的形成過程中，是以人民群眾對茶的品味習慣為基本而逐漸形成的一種文化體系。在不斷的豐富與完善中，茶文化體系逐漸被賦予了新的價值，其內容逐漸升華，得到充分的詮釋。在歷史的不斷變更與發展下，茶文化不斷得到充實與豐富。現如今我們接觸到的茶文化與傳統形成的茶文化有著差別。不管哪個時代的茶文化的發展，都詮釋了人民大眾對茶的品味與要求，體現了大眾生活中的普遍生活文化。茶理論不僅僅是對大眾飲茶活動的總結與升華，同時還是對大眾精神世界的藝術性升華。它是對中國人民群眾的人文情懷的提煉，是受到大眾價值認同的。在時代進步下，茶理論得到了發展，主要表現在以下幾個方面。其一，在茶理論的發展中，其理論內涵不斷的得到豐富與完善。在這一過程中，茶理論不斷進行融合與整合提升，在以茶文化體系為基礎的基本上，茶文化體系的不斷發展為茶理論奠定了良好的基礎，茶文化體系的不斷提升也為茶理論的提升發展提供了良好的基礎。其二，在以茶理論為指導下的實踐活動增多，茶理論不僅僅是作為一個理論知識存在，而是對具體的實踐活動進行了指導。在這種實踐的豐富下，茶理論內涵得到進一步的升華提升，同時實踐活動也是對茶理論內涵的延續與發展。而茶理論的實際應用性與需要通過實踐進行發展充實，發現不足與漏洞，不斷進行完善。其三，隨著時代的發展與進步，茶理論體系也越來越重視其科學性的發展。茶理論被賦予了更多科學性的理論，其價值更具備客觀可靠性。在這種科學性的理論的指導下，茶理論能夠融入世界，成為世界各國所追求的一種潮流。且在科學性理論的指導下，茶理論包含了更多科學性的理論的指導，其精神與價值被大大提升。在茶理論應用到活動的過程中，所展現文化是多樣性與多面化的，所以在茶理論探討的過程中，需要找到合適的文化內涵和價值理念，進而提升其整體影響力。

2 高校人力資源管理中存在的問題

2.1 缺少教師的合理引導

在進行高校的教學活動中，更加注重對學生人文精神與實踐能力的培養，注重對理論與時間的結合。在這種教育體制的要求下，在進行教學活動的過程中，需要讓學生理論與實踐進行結合。但是在實際的教學過程中，學生難以對實踐進行把握。這就需要教師發揮其主導作用，在構建合理、系統的教學體系下，引導學生進行科學的教學實踐活動，充分發揮教師的價值。在教學過程中，主動積極的對學生進行引導，實現對學生人文精神與實踐能力的培養。

2.2 缺少對教師自身的深度挖掘

現如今，在高校的進步發展中，在教學模式、教學活動的創新中，仍然出現許多的問題。在進行人力資源管理的過程中，管理的模式過于固定、不靈活，難以對具體的情況進行變通，管理體系僵硬固化，這樣在實際的人力資源管理過程中，常常出現管理分歧與不合理的情況，導致人才的流失。對于一些教師，管理存在缺漏，常常忽視對教師的人文關懷，導致教師在進行工作的過程中難以對工作單位產生向心力，做到對工作的踏實、認可，這樣一來，就讓許多教師對自身的工作產生消極怠工的情緒。所以在進行教師管理過程中，從人力資源管理角度出發，深入挖掘教師潛在的價值，構建合理、現代化的教師職工體系，以現代化的人力資源管理思維來進行教師職工隊伍的構建。同時，重視教師職工的人文關懷，以關懷帶動教師職工的工作積極性，實現對教師職工的能力的提升。

2.3 存在人才隊伍建設問題

在高校人力資源管理過程中，由于人才輩出，人力資源管理更具專業、市場化方向。所以在高校的人力資源管理過程中，仍存在著許多的管理問題。首先，在高校的管理過程中，缺少針對性、專業性的管理部門，許多高校并沒有設立專業性的部門進行人力資源的管理，通常使用“人事處”來進行代替，這樣一來，在進行人力資源管理的過程中缺乏專業性與科學性，并不能有效的進行科學化的管理。其次，在進行人才資源管理過程中，缺乏對人才的人文關懷，許多高校的酬薪待遇、福利等缺少科學化的體系，同時對于人才的培養中，相應的培訓等也缺乏體系的制定，無法根據時代的需要、市場的需求制定相應的培訓措施。最后，在管理過程中，對于人才缺乏相應的激勵措施。許多人才因為得不到相應的獎勵措施而流失，或者一些人才的價值并沒有得到最大化的發揮。

3 茶理論在高校人力資源管理中的應用措施

3.1 完善福利待遇

在人才流動的今天，高校的福利待遇是留住人才的一個重要關鍵點。對于高校的人力資源管理來說，高校對人才的福利待遇是實現人才價值最大化的有效途徑。在當代高校教學活動中，越來越注重學生的主導地位，注重對學生創新力的培養，創新為主、學生為主的教學理念已經成為當前的教學主流形式。在這個過程中教師的作用不容忽視。所以高校在進行人力資源管理過程中，注重對教師的福利待遇，完善教職工福利待遇體系。以現代化的、科學的人力資源管理理念對人才進行管理，最大化的發揮人才的作用，促使教師積極主動的工作，從而提升高校的教學質量。

3.2 實施以人為本的理念

在利用創新性的人力資源管理理念進行管理的過程中，迎合了高校在人才資源管理過程中的需求，同時也是對時代發展下的訴求的滿足。在當代高校的教學活動來說，更需要一些專業性的人才進行教學活動，高校更加主動人才的專業性與科研能力。這些人才需要高校不斷的進行培訓而逐漸成長起來的。所以在進行人力資源管理活動過程中，對于人才的培養，我們需要實施“以人為本”的理念，以一種包容、服務的態度去面對人才的成長。這是在時代發展下高校改革創新的需要，也是高校人力資源管理的需要。立足于茶理論而言，縱觀茶文化發展歷史，從茶被發現到發展成體系的今天，其理論不斷的被時代檢驗，不斷的進行實踐，逐漸被豐富完善。在理解茶理論的內涵過程中，發現其內涵的包容性，將其應用到人力資源管理過程中。在結合茶理論的過程中，充分發揮茶理論中蘊含的服務思想，重視茶理論中的人文關懷精神，保證職工在被管理過程中的幸福感，以此促進其工作積極性。

4 結語

總而言之，在進行高效的人力資源管理過程中，重視對茶理論的應用。在進行創新改革的過程中，發揮茶理論中的人文關懷思想，保證對教職工的服務，建立市場化意識，提供良好的職工薪酬待遇，在實現茶理論的基礎上最大化的發揮以人為本與包容態度，從而促進教職工的全面提升與發展。