農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生英語口語能力問題研究

覃小容

摘要：隨著國家對教育事業(yè)越來越重視，城市的教育質(zhì)量相對于農(nóng)村來說是有絕對優(yōu)勢的，尤其對于英語這門學(xué)科來說。英語的口語在英語這門課程的學(xué)習(xí)過程中占有重要的地位，然而也最容易被忽略，因為農(nóng)村的教育資源有限，老師教育水平參次不齊，英語的口語能力是需要一定環(huán)境來培養(yǎng)的，所以如何解決農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生英語口語能力是一項任重道遠的堅決任務(wù)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；英語口語；問題研究

英語是世界通用語言，英語的學(xué)習(xí)對人的一生都是有諸多好處的，可以了解到世界上最新鮮的資訊和世界上優(yōu)秀的作品。平時出去游玩也應(yīng)該熟練掌握英語，尤其是口語的能力，可以給自己帶來很大的方便。口語是人與人之間最主要的交流方式，通過口語的表達可以表現(xiàn)出內(nèi)心的感受，是維系感情最重要的方式，口語在英語的學(xué)習(xí)中是最具實際作用的。

一、現(xiàn)階段農(nóng)村小學(xué)英語口語教學(xué)問題

在當(dāng)前的經(jīng)濟形勢下，英語已經(jīng)越來越受到人們的重視，它是連接我國與世界之間的橋梁，也是我們學(xué)習(xí)過程中最重要的一門學(xué)科。現(xiàn)在的課程改革中已明確指出要加強學(xué)生的應(yīng)用實踐能力，而不單純的圍繞基礎(chǔ)知識進行學(xué)習(xí)，要提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，英語的口語能力是應(yīng)用實踐能力的重要表現(xiàn)，所以當(dāng)學(xué)生的口語能力提升了，英語的應(yīng)用實踐水平就會上升，從而會提高對英語的掌握程度。由于農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)受到了諸多條件的限制，如缺乏口語練習(xí)的環(huán)境，教師英語專業(yè)水平相對較差，師資力量不夠，對于英語口語教學(xué)認知的嚴重不足，這些都是影響小學(xué)高年級英語口語教學(xué)的因素，從根本上解決這些問題，才能在小學(xué)生英語口語的教學(xué)中獲得更好的成效。

二、階段式鍛煉農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生英語口語的思路

（一）設(shè)計教學(xué)活動

在培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生英語口語能力時，要多根據(jù)學(xué)生們的英語知識掌握情況進行教學(xué)設(shè)計，設(shè)計的意義在于引發(fā)學(xué)生對于所學(xué)課程的興趣，可以更好的將知識融入在課堂的學(xué)習(xí)，使教師與學(xué)生在輕松的交流過程中獲取到最有價值的知識。老師在設(shè)計課程之前要進行因材施教，從簡單到復(fù)雜，循序漸進，當(dāng)學(xué)生面臨難度高于自身學(xué)習(xí)水平的時候，會出現(xiàn)失望甚至失去對英語學(xué)習(xí)的興趣，這顯然不是我們要達到的效果。

（二）對學(xué)生的口語能力進行針對性教學(xué)

由于農(nóng)村的教育資源相對比較匱乏，所以農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生的英語水平參差不齊，想要最好的口語訓(xùn)練效果，必須要對學(xué)生的實際英語水平做到心中有數(shù)，這樣才可以因材施教。教師們在選擇英語口語訓(xùn)練的材料時，也是非常重要的，書讀百遍其意自現(xiàn)，在反復(fù)誦讀的過程中就是對自己英語口語表達能力最好的鍛煉。朗讀材料要符合學(xué)生的實際英語水平，過于簡單到不了想要的英語口語訓(xùn)練效果，而過于難，會喪失英語口語學(xué)習(xí)的信息，面臨苦澀難懂的英語，會慢慢的失去自己學(xué)習(xí)英語口語的興趣，因此選好適宜的難度，才可以讓學(xué)生對英語知識進行更有效的掌握，從提升英語口語的學(xué)習(xí)效率，達到想要的學(xué)習(xí)目的。

三、給農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生英語口語創(chuàng)設(shè)環(huán)境

（一）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)組練習(xí)

在教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生往往不好意思當(dāng)著全班同學(xué)的面講英語，羞于表達，可以通過小組學(xué)習(xí)的方式，讓其自己的小組中用英語口語進行交流，不懂的地方可以請教老師，學(xué)生之間可以互相進行更有效的學(xué)習(xí)，取長補短。這種小組的學(xué)習(xí)模式對于英語口語來說是最有效的，不僅僅引發(fā)了學(xué)生們對于朗讀材料的興趣，而且在口語的練習(xí)中不知不覺的提供了一個非常好的英語口語氛圍。消除了其不敢于表達自己英語口語水平的弊端，從而讓農(nóng)村的小學(xué)生也可以勇敢大膽的用英語表訴自己的想法。而且在小組的學(xué)習(xí)中，可以創(chuàng)設(shè)一個語言情景，讓小組內(nèi)的每個學(xué)生扮演不同的角色，通過交流表達，把這個故事完整的呈現(xiàn)出來，這可以使得英語口語學(xué)習(xí)變得更加的高效。

（二）增強學(xué)生復(fù)述能力

復(fù)述能力是在英語學(xué)習(xí)過程中的一項重要能力，在情景設(shè)計練習(xí)英語口語的過程當(dāng)中，學(xué)生們要首先掌握自己的每個人的角色，然后投入其中。通過互相之間的對話來明白自己所存在的意義。當(dāng)把每個故事呈現(xiàn)出一個完美的作品之后，你自己的英語口語能力一定會有一個質(zhì)的飛躍。因為當(dāng)你看完故事，你需要從你的記憶中將故事復(fù)述出來，這需要記憶力與英語口語使用能力的雙向共同作用，在復(fù)述的過程中，需要你對英語口語進行精準(zhǔn)的掌握，對口語話兒的情景能夠進行更深入的了解，當(dāng)進行了多次這種訓(xùn)練你的復(fù)述能力會自然的得到提升，復(fù)述能力包涵著英語口語表達能力，所以復(fù)述能力的培養(yǎng)是英語口語創(chuàng)設(shè)環(huán)境的重要一環(huán)。

四、給農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生英語口語帶來熱情

（一）建立積極的心理準(zhǔn)備狀態(tài)

興趣是最好的老師，當(dāng)人對一門知識產(chǎn)生了興趣，甚至可以無師自通，這也說明了主動學(xué)習(xí)的重要性。教師更重要的任務(wù)其實不是教授知識，而是教會學(xué)生怎么學(xué)習(xí)，怎么引發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣。在諸多種類的學(xué)科中，可能學(xué)習(xí)的方式不太一樣，但是如果培養(yǎng)出了對一門課程深厚的興趣，那么其它學(xué)科的學(xué)習(xí)可以舉一反三，學(xué)習(xí)的方式是類似的。在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難，不要有畏懼的心理，在不明白的問題上請教老師，在反復(fù)的追問中獲得的知識才是最牢固的。

（二）培養(yǎng)學(xué)生認真進取的精神

在英語口語的學(xué)習(xí)過程中，一定會有乏味的時候，失去興趣的時候，英語學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)漫長的過程，保持一直認真專研的精神是非常寶貴的，不能遇到困難就放棄。因為認真和興趣是相輔相成的，當(dāng)你遇到困難不放棄選擇認真努力的去專研，就會越來越有興趣，越來越有成就感。而當(dāng)你感覺到枯燥乏味之時，也就是你做的還不夠努力，所以認真進取的學(xué)習(xí)精神是在英語口語的學(xué)習(xí)中有著重要的作用，當(dāng)你面對著困難的朗誦或者對話，絕不可以輕言放棄。在不懂的地方可以請教老師，在學(xué)習(xí)的過程中獲得專研的能力，認真進取的精神在學(xué)習(xí)中是非常非常寶貴的。

（三）充分運用本學(xué)科的特點優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

英語這門學(xué)科需要的就是勤加練習(xí)，熟能生巧，在大量的練習(xí)之后，英語的能力一定會大幅的提升。尤其對于英語的口語來說，在生活中多用多練才能達到最好的學(xué)習(xí)效果，因為口語就是平時我們?nèi)粘Ｊ褂玫恼Z言，多看看一些英語的美劇如老友記什么的，對于自己英語口語的進步會有非常大的作用。英語口語的本質(zhì)就是說話聊天，在劇中有著引人入勝的情節(jié)，還有很多的笑點，是激發(fā)英語口語興趣的有效方式。

（四）幫助學(xué)生克服初始學(xué)習(xí)階段的困難

學(xué)習(xí)的路上注定不會是一路順風(fēng)的，英語口語的學(xué)習(xí)不僅會給自己的水平帶來質(zhì)的飛躍，還會給自身培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。練習(xí)英語口語的人通常會早起聚在英語角一起朗讀英語，一天之計在于晨。這種良好的習(xí)慣可以使得一天都過得充滿力量，在遇到困難的時候，也可以互相溝通交流，一點一點解決困難取得進步，在慢慢掌握了英語學(xué)習(xí)的技巧之后，我們的英語口語能力也會一個顯著的提高。

結(jié)束語

綜上所述，解決好農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生英語口語能力現(xiàn)存的問題，并且理清教學(xué)的思路，做好教學(xué)計劃，遇到困難時認真專研，提升學(xué)生對于英語口語的興趣，這樣才能更有效的培養(yǎng)學(xué)生英語口語的學(xué)習(xí)能力。

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